六年级下册科学实验教案.docx

小学科学实验教案（分组实验）班级：六年级日期：

小学科学实验教案（分组实验）

班级：六年级日期：

编号：1实验名称实验分析实验目标实验器材

组：

用不同信数的放大镜观察物体

对比用放大镜和肉眼观察有什么不同正确使用放大镜观察物体

放大镜，科学书或报纸上的照片，柱形，球形透明器皿，铁丝，

水

注意事项 不要摔坏放大镜

教师活动 学生活动

老师分发材料，讲清放大镜的构造， 学生在老师的指导下，正

实 作用及用途，

验 边巡视边指导过

程

确使用放大镜观察物体。比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

用不同信数的放大镜观察物体。

放大镜不仅使物体的图像放大了，还能观察到很多细节。

实验结论

通过实验，学生知道了放大镜的特点及作用，效果较好。

回顾与反思

编号：2实验名称实验分析实验目标实验器材

组：

用显微镜观察洋葱表皮细胞了解洋葱表皮细胞的制作方法

观察细胞的结构，培养学生探究生物结构的兴趣

洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、磺酒、吸水纸、滴管、培养皿

注意事项 不要伤手

教师活动 学生活动

老师分发材料，讲清切片制作方法， 用小刀将洋葱表成表皮剥

实验过程

实验结论

及操作步骤，边巡视边指导下一薄层，用显微镜观察，

制作洋葱切片，将切片放在显微镜下，调查好焦距观察，并画出细胞形状图填好实验记录单，得出结论

洋葱表皮是由无数细胞构成的

生物体是由细胞构成的，细胞是有生命的。

回顾与反思

编号：3实验名称实验分析实验目标实验器材注意事项

组：

观察生物细胞

通过观察，生物细胞，使学生看到生物细胞形态多种多样。观察几种植物，动物及人体的细胞，并画图记录下来。

几种动物、植物和人体细胞装片，显微镜。

教师活动 学生活动

老师分发实验材料，讲明实验要求及 学生观察几种植物，动物

注意事项，出示生物细胞图片。

实

边巡视，边指导。

验

过程

及人体的细胞，画图记录显微镜下的生物细胞，阅读资料了解细胞对生物的作用。

生物细胞的形态是多种多样的。

实验结论

回顾与反思

一切生物体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。

编号：4实验名称实验分析实验目标实验器材注意事项

组：

混合沙和豆子

通过观察物质的变化，知道物理变化和化学变化的原则。学习用筛网分离混合物。

筛网、沙、豆、两个杯子、一根筷子

用力不要太大，否则沙和豆子会跑到筛网外。

教师活动 学生活动

老师分发实验材料，讲解实验要求及 学生先观察混合前沙和

注意事项。

实

边巡视，边指导。

验

过程

豆子的特点并记录，预测混合后会怎样，沙和豆混合，搅拌，再观察描述并做记录，用筛网分离混合物，观察比较是否发生了变化。

实验结论

回顾与反思

混合前后沙和豆的形状，大小，颜色等没有变化，即没有新物质生成，这样的变化是物理变化。

通过实验学生明白了什么样的变化是物理变化，效果较好。

编号5：实验名称实验分析实验目标实验器材注意事项

组：

观察白糖的变化

通过观察白糖的变化，知道什么是物理变化，什么是化学变化。会用蜡烛给白糖加热。

不锈钢汤匙，蜡烛，火柴，糖

不要烫手

教师活动 学生活动

老师分发实验材料，讲解实验要求及 学生先观察白糖特点，记

注意事项。

实

边巡视，边指导。

验

过程

录在表格中，再预测，给白糖加热，会发生哪些变化？记录，最后从实验盒中取出实验材料，进行实验。

实验结论

白糖在加热的过程中既发生了化学变化，又发生了物理变化。

（物质）

物质之间相互作用，有时发生物理变化，有时发生化学变化，有

回顾与反思 时会既发生物理变化又发生化学变化。

小学科学实验教案（分组实验）

小学科学实验教案（分组实验）

班级：六年级日期：

编号：6实验名称实验分析

组：

寻找淀粉的踪迹

利用淀粉遇碘酒会变成蓝紫色这一特点，可以检验食物中是否含有淀粉。

实验目标实验器材注意事项

通过实验检验一些食物中是否含有淀粉

米饭，淀粉，碘酒，滴管及自带常见食物。滴管不能打碎

教师活动 学生活动

老师分发实验材料，讲解实验要求及 学生拿出淀粉，观察感受

实 注意事项。

验 边巡视，边指导。过

程

淀粉，实验感受淀粉特性，用滴管滴碘酒在米饭上，观察，说明了什么？思考：蓝色的物质还是米饭和淀粉吗？是新物质吗？

实验结论

回顾与反思

淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。

学生参与实验的热情很高，探索新知的欲望很强，效果较好。

班级：六年级日期：

编号：7实验名称实验分析实验目标实验器材注意事项

组：

观察小苏打和白醋混合后的变化

CO 特殊性质的一种气体

2

小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质小苏打，白醋，火柴，蜡烛，玻璃片

教师活动 学生活动

老师分发实验材料，讲解 学生将