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xxxxxxxxxxx幼儿园自主游戏观察记录表
日期：2023.2.7
班级：
xxx
观察者
xx
观察
地点
暖阳小树林
观察
xx
9：55——10：55
游戏材料
梯子、长板、滑草板、滚筒、垫子等。
观察
对象
xx、xx、xx。
观察重点
游戏中同伴之间的合作能力。
游戏记录：
今天游戏开始了，然然、林林、萌萌选择了滚筒、梯子、长板进行游戏，他们商量着搭一个“滚筒过桥”游戏，一林林和然然边讨论着小桥，一边精心挑选喜欢的长板和梯子进行搭建，他们搬来了长板、梯子，然然说：“我们把梯子架在小河的上面吧。”林林：“好的，我来帮助你”萌萌站在一边一边看着一边指挥着，往左边点，然然再过去点。听着萌萌的指挥不一会儿，长板就架在了小桥上面，萌萌说：“上去试试吧。”然然说：“我来，我来。”说着他就走了上去，刚走了一步，然然有些害怕了，他说：“有点危险，感觉会掉下去。”“那怎么办呢？”xx说。
于是，三个人开始了讨论，他们搬来了长板，把长板架在了长梯的中间，规划好小桥的布局，他们准备试试，这次xx站在“小桥”上走了走说：“嗯嗯，小桥很结实，可以了。”
于是，然然他们推着滚筒开始了行动，然然来滚滚筒，萌萌来看方向，林林站在了“小桥”的对面，她说：“开始吧，我站在这里接住滚筒。”萌萌指挥着，然然推着滚筒慢慢的前进着，一步、两步、三步.......
滚筒过“小桥”啦，三人很开心，开始了轮流游戏。
照片：
游戏行为分析：
《纲要》中指出:“游戏是幼儿最基本的活动”，喜欢玩游戏是幼儿的天性，幼儿在游戏中能身心放松，并充分表现自己。活动中然然和林林一直有商有量的合作游戏，在游戏中他们有游戏安全意识和生活经验，在简单的滚筒“过桥”有游戏中，他们有讨论、有合作、有分工明确的意识，遇到问题没有放弃，一直在尝试，在不断的尝试中看见了他们的坚持、合作的好品质。
跟进策略措施：
1.游戏结束后，请同伴分享游戏共享游戏经验，积极讨论，总结失败经验或成功经验，逐渐发展自我评价和他人评价。
3.鼓励幼儿多参与游戏，多创新玩法，可以提供多样材料供幼儿游戏。
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