人教PEP四上大单元教学Unit 4 My home 第3课时 教案.pdfVIP

人教版（PEP）小学英语四年级上册

Unit4Myhome

第3课时

PBLet’stalk

P41

【第3课时（PBLet’stalk）语篇研读】

1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是约翰和妈妈去购物回来，妈妈开门后，忘记把钥匙拔

出来，后来妈妈找不到钥匙，约翰帮妈妈寻找钥匙，最后他们在门锁里找到钥匙的故事。

2．Why：该语篇旨在引导学生问答与确定第三人称复数物品所在位置。

3．How：该对话涉及了四个新词汇：table,

phone；呈现了“问答与确定第三人称复数物品所在位置”的功能句型，如“--Aretheyonthetable?--

No,theyaren’t.”；该对话情节贴近学生日常生活，易于学生交流，具有现实意义。

课时主题Thekeys

课时的教学目标、教学重点和难点

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“钥匙”所在的位置信息，了解问答“第三人称复

数物品所在位置”的方法。（学习理解）

2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）

3．运用所学语言“问答第三人称复数物品所在位置信息”，在交流的过程中，养成尊重同伴，友好

互助的行为习惯。（迁移创新）

【核心词汇】

table,phone

【核心句型】

1．Wherearethekeys?

2．--Aretheyonthetable?--No,theyaren’t.

3．--Aretheynearthephone?--No,theyaren’t.

4．They’reinthedoor.

【教学重点】

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“钥匙”所在的位置信息，了解问答“第三人称复

数物品所在位置”的方法。

2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。

3．运用所学语言“问答第三人称复数物品所在位置信息”，在交流的过程中，养成尊重同伴，友好

互助的行为习惯。

【教学难点】

1．运用所学语言“问答第三人称复数物品所在位置信息”，在交流的过程中，养成尊重同伴，友好

互助的行为习惯。

教学过程

教学目标学习活动效果评价

学习理解：1．Watchandenjoy教师观察学生完成

在看、听、读、说的教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视任务的积极性和准确性

活动中，获取、梳理频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲，并及时予以指导和反

对话中“钥匙”所在的。馈并有效拓展，以此评

位置信息，了解问答“2．Sayandguess估活动的有效度，判断

第三人称复数物品所教师播放课件，呈现任务要求和空格，要求学生能否通过该任务有

在位置”的方法。学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那效关键信息。

个单词。

3．Watchandfill教师主动引导，观

教师播放课件，呈现任务要求和课本P41察学生的分步阅读任