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一年级上册识字2《日月明》语文教学设计优秀教案教学反思、板书设计

一班级上册语文识字2《日月明》教学设计优秀教案教学反思、板书设计

本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点。援助同学了解会意字的构字规律，培育同学初步的认字技能是本课教学的重点。

【预设教学目标】

１、认识１３个生字，会写“力、手、水”３个字。

２、了解一些会意字的构字特点，对祖国语言文字的喜欢之情。

【教学重点】

放在字音及会意字构字特点上，理解字意。

【教学预备】

１、课件。

２、师生共同制作构成本课会意字的那些独体字的卡片，主要为“小、土、大、一、火、田、力、人、木、手、目”。

３、其他独体字卡片，信封

【教学时间】

１.５～２课时。

【教学过程】

一、认识新字“明”

１、今日我们一起来认识几个新伙伴。我们先来看几个老伙伴。〔出示太阳〕这是老伙伴“日”，〔出示月亮〕这是老伙伴“月”。〔课件出示：一双手〕这双手表示什么？

２、现在，太阳想和月亮手拉手，交伙伴，成了一个新的字：“明”。〔课件出示〕

３、这个字读什么？〔正音、齐读〕你们以前有没有见过“明”，你能用“明”组什么词语？〔随机出示卡片：明白明月〕

４、“日”和“月”这两个老伙伴住在一起，相处得很融洽，特别是“日