列代数式(2)-最新公开课.docxVIP

2.2.1列代数式

教学目标

1、在具体情景中列出代数式；

2、了解列代数式是由特殊到一般的转化，初步培养学生的抽象思维；

重点和难点

重点：把语言描述的数量关系用代数式表示出来

难点：理解描述语句，正确列出代数式

教学过程

一、复习回顾

(1)加法交换律a+b=b+a；

(2)乘法交换律a·b=b·a；

(3)加法结合律(a+b)+c=a+(b+c)；

(4)乘法结合律(ab)c=a(bc)；

(5)乘法分配律a(b+c)=ab+ac

指出：(1)“×”也可以写成“·”号或者省略不写，但数与数之间相乘，一般仍用“×”;

(2)上面各种运算律中，所用到的字母a，b，c都是表示数的字母，它代表我们过去学过的一切数

二、讲授新课

请同学们看到P61页动脑筋，思考怎么用字母来表示。

（5x＋4y）元

〔8＋2（n－1）〕个

（100－4）平方厘米

单独的一个数字或单独的一个字母以及用运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子叫代数式

学习代数，首先要学习用代数式表示数量关系，明确代数上的意义

三、例题

下列各式中哪些是代数式，哪些不是代数式

2x－1a＝1πa

s＝πrr

注意：单独一个数或一个字母都是代数式