列代数式(1)(5)-最新公开课.docxVIP

列代数式（2）

教学目标

【知识与技能】能正确分析词语所描述的数量关系及运算顺序，并会列出代数式表示复杂的数量的关系。

【过程与方法】通过实例逐步培养学生把实际问题抽象成数学问题的能力。

【情感、态度与价值观】通过让学生参加数学活动，进一步提高学生学习数学的兴趣。

教学重点难点

难点：能根据题意正确列出代数式，解决实际问题。

难点：用代数式正确表示数量和实际问题的数量关系。

创设情境导入新课

上一节课学习了“列代数式”,下面请同学们看投影回答以下问题.

问题1:若小兰分别以5千米/时,4千米/时两种速度从家步行去学校,她分别花了多少小时?两者相差多少时间?

[答案]1小时和小时,相差15分钟.

问题2:若小兰步行的速度为a千米/小时,那她从家到学校需花多少时间?若在此基础上,她还想提前一点到校,决定每小时多走千米,那么小兰能提前多少时间到校?

【答案】小时；小时。

合作交流解读探究

在数量关系中抽象出代数式

【投影】测得一根弹簧的长度与所挂物体重量的关系如下列一组数据（重物不超过20千克时，在去掉重物时，弹簧能恢复原状）

物体重量（千克）

0

1

2

3

4

5

…

弹簧长度（厘米）

6

6+

6+1

6+

6+2

6+

…

问题1：你能用字母表示弹簧长度与所挂物体重量的关系吗？

问题2：这道题中，m能否可取任何有理数？

利用代数式解具体问题

问题3：当挂的物体重为11千克时