如何在“双减”下提高农村小学数学课堂的教学质量.docVIP

如何在“双减”下提高农村小学数学课堂的教学质量

“双减”政策背景下，课堂这一教学主阵地的地位更加突出，所以提升课堂教学质量就成为教师工作的重中之重。让学生主动参与学习的过程，获取大量真正理解的有效知识。同时充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感、正确的态度和价值观，促进学生全面发展的教学。这就说明教学有效性是依靠教师、学生双方共同努力实现的。如何提高农村小学数学课堂教学的有效性，让数学课堂焕发出生命的活力呢？“授人鱼不如授人以渔”，学生是学习的主体，让学生学会学习、提高学习能力，也会让课堂越来越高效。

教师作为课堂教学的主导者，其行为极大的影响课堂教学的有效性。所谓有效性课堂教