高中地理湘教版：气压带风带与气候学案.docx

气压带风带与气候（学案）

核心素养目标：

区域认知：结合赤道地区、温带大陆西部等不同地区理解气压带风带对气候的影响。

综合思维：结合实例，理解气压带与风带是形成气候最主要的影响因素。

地理实践能力：通过给出的地理景观图和地理图表，培养学生对地理图表的分析和归纳能力，培养综合思维。

人地协调观：树立自然地理环境整体性观念，说明尊重自然规律的重要性。

教学重难点：

重点：热带雨林气候、温带海洋性气候典型值被及气候特征

难点：热带雨林气候和温带海洋气候非地带性分布的地区及原因

温故而知新：

1、说出图中所代表的的气压带风带名称及性质

探究1.赤道低气压带与热带雨林气候

阅读教材第69-70页，思考以下问题

1.简述热带雨林分布的纬度范围？

2.简述热带雨林气候的形成原因、天气特征和气候特征？

简述热带雨林气候的主要分布区及典型植被和土壤？

在赤道附近，为什么有的地方不属于热带雨林气候区呢？

为什么有些地区不受赤道低气压带控制，也形成热带雨林气候？

探究2.西风带与温带海洋性气候

阅读教材第71-72页，思考以下问题

1.简述温带海洋性气候分布的纬度范围？

2.简述温带海洋性气候的形成原因、天气特征和气候特征？

3.简述温带海洋性气候的主要分布区及典型植被？

4、为什么北美洲的温带海洋性气候仅局限于狭窄的滨海地带？

为什么澳大利亚大陆温带海洋性气候仅分布在大陆的东南角？