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少儿美术教案——可爱的小鸡3篇

设计意图：

春天是一个漂亮的季节，我们常常会利用漂亮的春景来丰富幼儿的生

活阅历，激发其喜爱大自然的情感。比方带幼儿种植小种子、布置自然角

等。一天班上马诗媛小朋友带来了一只小鸡，我将它安置在自然角中，孩

子们很奇怪地围着小鸡，你一言我一语地谈论开了…….可是小鸡只活了

两天就死掉了，孩子们其次天来园都问：“小鸡哪去了？”我哀痛地给孩

子们说：“小鸡去了很远的地方，我们看不到了。”孩子们一脸没趣的样

子坐在自己的位置上，看到孩子们对小鸡这么宠爱，我就思索让幼儿用美

术手段来表现他们对小鸡的爱。活动目标：

1、大胆尝试使用记号笔，用圆形组合添画出小鸡形象，并学习添加

线条的方法画出小鸡的根本特征和简洁的动态。

2、大胆绘画，体验绘画活动的乐趣。活动预备：记号笔活动过程：

一、导入局部：

1、教师头戴“鸡妈妈”头饰，要出去捉虫吃了，说：“鸡宝宝快来

呀，跟妈妈一起去捉虫了。”引出“玩具小鸡”，引导幼儿观看小鸡形状特

征：圆圆的头、圆圆的身体、小小的眼睛、尖尖的嘴巴、长着毛茸茸的黄

色羽毛。

二、过程：

1、鸡妈妈说：“可是只有一只小鸡，鸡妈妈还想让更多的鸡宝宝和

她到草地上去玩呢，鸡妈妈再次叫小鸡，小鸡来了吗？没有，让孩子争论：

怎么办?

2、我们可以用我们的小手画许多小鸡，引起幼儿作画兴趣。

3、教师一边画一边说：“小圆大圆头碰头，找到一点变眼睛，小圆

前面是嘴巴，大圆形下面画小脚。”瞧，两个圆形宝宝变成了什么？（小

鸡）

4、刚刚圆形宝宝是怎样变成小鸡的？请幼儿自己争论：先画什么？

再画什么？小鸡头上还长着什么？怎么样的眼睛、嘴巴？几只脚等

5、教师依据幼儿答复再次示范画小鸡，请幼儿猜猜，这只小鸡在干

什么？（头低着）

幼儿：在玩、吃虫子等

6、现在圆形宝宝又要变了。“小圆大圆头碰头，找到一点变眼睛，小

圆前面是嘴巴，大圆形下面画小脚。，一只小鸡又变出来了！猜猜，这只

小鸡在干什么？（头抬起来）

7、这两只小鸡什么地方不一样？幼儿：一只鸡头朝上，一只鸡头朝

下。幼儿：一只鸡看上面，一只鸡看下面等。

8、师：“我们的小手是不是等不及了？”请幼儿绘画，鼓舞幼儿大

胆画小圆大圆，并能添画的方法画眼睛、嘴巴、爪子等。

三、讲评，相互观赏作品，展现幼儿作品：

1、你的小鸡宝宝在干什么？

2、你最喜爱哪只小鸡宝宝？

少儿美术教案——得意的小鸡2

一、活动前思索

1、设计意图

得意的小鸡宝宝，孩子们特别喜爱。但由于孩子小肌肉进展的实际状

况，还没有把握用线条表象小鸡形象的技能。他们有了想画的意愿，可画

出的东西总不能够表现他们内心想画的东西。因此教师只有为幼儿供应丰

富好玩且能使画面产生较好效果的材料，运用自主探究的活动方式，才能

使幼儿既能轻松获得胜利，又能让幼儿对绘画活动产生兴趣，而且还能使

画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中供应一些积木、颜料、勾线

笔等材料工具，给孩子制造大胆、自主地探究小鸡的动物形象，让孩子在

轻松、好玩的创过程中，充分体会到寓画于乐、寓教于玩。

2、重点难点：

重点：尝试用一大一小两只积木以及勾线笔表现小鸡的形象。

难点：提示幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的根底上，鼓舞

幼儿探究小鸡的各种动态。

二、过程实录

（一）活动目标：

1、引导幼儿尝试用积木、颜料以及勾线笔等材料工具探究小鸡的各

种动态。

2、激发幼儿参加美术活动的兴趣。

（二）活动预备：

大大小小的积木、黄颜料、勾线笔、抹布，展板。

（三）活动过程：

1、引入主题，激发探究欲望。

师：我们上次用积木在颜料盘里亲了亲，在纸上变出了什么来啦呀？

今日，我们要来学一个新本事，用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那

小鸡长什么样子的呀？（教师用肢体语言引导幼儿说出小鸡各局部的特

征）

师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，尖尖的嘴巴，身上长着黄

黄的毛，身体下面还有两只小脚呢。

师：宝宝们看，我们的小桌子上有颜料、积木、勾线笔，还有一块小

抹布。宝宝们自己去试试，能不能变出小鸡来？

评析：在已有阅历的根底上，进一步加深孩子对小鸡特征的熟悉，为

孩子第一次操作作好