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中学政教德育工作汇报

中学德育工作“一二三四五”**中学政教德育工作汇报

**中学的德育工作在校领导的统一部署下，以《关于加强和改良中小学德

育工作的意见》为指导，以现代训练学、心理学理论和《中小学德育大纲》

为依据，以学校工作规划为指针，以打造“高尚南中”为目标，在工作中，

着力推行“一二三四五”的德育模式，即：一支队伍；

两大讨论；

三个结合；

四项工程；

五个主题。现将我校德育工作汇报如下：

一、强力打造高素养的一支德育队伍。

首先，我校建立了科学标准明确的德育训练网络。学校德育领导小组

—政教室—年级组—班主任—科任教师—班干部；

教务处—教科组—教研组—教师（科研课题）；

寝室治理员—楼长—室长；

卫生治理员—劳动委员—监视员；

学生会、团支部——班干部—自愿者；

家庭—学校—社区；

教室—寝室—食堂—操场—绿化场地等，点上着眼，线上延长，面上拓展，

形成人人参加，人人育德的德育网络和德育队伍。以各类德育活动为载体，

全面、全程、全员、全方位绽开德育工作。

其次，加强德育队伍建立。一是培育了一支力量强、讲奉献、有爱心、

师德好的班主任队伍和一批有上进心的班主任后备队伍。为新老教师供应

培训的时机、学习的时机、熬炼的时机、提高的时机；

改革了班主任考核方法，班主任的考核做到了公开、公正、公正；

各类政策、评优评先、晋级等对班主任做到尽可能的优待和倾斜。最大限

度调动班主任和后备班主任学习工作的乐观性、主动性。引导教职工特殊

是班主任学习训练学、心理学理论，熟识学生的心理特点及其进展变化规

律，仔细总结他人训练的方法措施、程序，并擅长制造敏捷多变的工作方

法，强化一岗双责意识，全体科任教师参加到德育工作中来。二是强化学

生自治治理，努力培育学生干部，多渠道开展德育工作。创设各类岗位，

开展各类活动，在活动中培育学生干部，在活动中开展德育工作。班干部、

团干部、学生会干部、室长、自愿者，通过推举、竞选、自荐等多渠道安

排到各类岗位，并开展了定期培训，供应熬炼时机，提高他们的自我约束

力量和治理力量。三是建立强劲的安全保卫队伍。坚守岗位，尽职尽责，

严格治理，急躁解释，热忱效劳，定时不定时对校园进展巡逻，细致仔细

做好出了入校门人员的登记工作，使门岗成为学校对外宣传的窗口，使学

校成为社会治安的一片净土，保证教师安心教书育人，学生放心读书学习。

四是优化寝室治理员、值班教师。通过定期开会，统一思想，增加责任意

识，提高治理水平，兢兢业业、恪尽职守，严格检查，周到效劳，使每个

参加学校治理的教师、职工坚固树立了安全第一的思想，确保了寝室文明、

清洁、安全、温馨。五是充实卫生治理监视队伍。严格仔细执行学校的卫

生治理方法，制造洁净舒适的校园环境；

食堂工作人员，严格仔细执行学校的食堂治理方法，按有关规程做好工作，

确保学生吃得放心、舒心。

德育队伍的素养，确保了我校德育工作的状态和水平。

二、扎实有效地开展两大德育课题讨论。

我校是全国德育学会团体会员单位，“中学生养成训练的实践与探究”

课题讨论已经由全国德育学会审定顺当结题，对其讨论的成果我们正在进

一步推广，并在原有讨论成果的根底上，进一步完善与创新，提高讨论的

实效性。我校德育课题讨论小组撰写的阅历材料《播种习惯，收获将来》

在上海召开的全国德育创新与讨论会上沟通，并在德育杂志上刊载。十二

五德育课题《和谐校园构建的内容、途径、方法的讨论》已经申报并在全

国德育学会的指导下有条不紊地开展讨论，其讨论状况在全国德育简报上

刊载。课题的讨论提升了我校德育品尝和德育档次，也使我校的德育工作

更科学更标准更有效更有价值。

三、注意三个结合。

德育是五育之首，要让学生真正育德，需要全方位的共同努力。为搞

好我校学生育德的问题，我们加强三个结合：师与生相结合；

生与生相结合；

家与校相结合。师与生相结合。就是既发挥课堂教学的德育主渠道作用，

又发挥评教评学的有效形式，让学生了解教师，教师引导学生。建立师生

互动师生沟通师生相长的有效机制。生与生相结合，就是充分发挥团支部、

学生会、班干部的作用，扎实开展自治治理和自我训练，学生借组自我训

练本进展倾诉、熟悉、区分和发觉，同时开展批判与自我批判。各类干部

对学生的日常行为进展监视、约束和帮扶。家与校相结合，就是充分利用

“课外访万家”、家长学校、关工委等契机，家校联手，家校结合。我校

建立家长委员会，提高家长的素养和力量