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幼儿音乐课详细教案[幼儿音乐课教案]3篇

《问候舞》

【设计意图】

奥尔夫音乐教育是一种深受孩子们宠爱的音乐教育。也有人称为是从

钢琴凳上(教师)、座位上(孩子们)解放出来的音乐教育，是世界着名、

影响广泛的三大音乐教育体系之一，在世界上广为流传

我班曾组织过奥尔夫音乐活动，孩子们对奥尔夫音乐活动有一些阅历，

而且特别喜爱这样的活动，本次活动选自《奥尔夫音乐跟我摇摆》教材，

我将多个素材依据教学需要进展转变与组合：借助围着一棵大树，让孩子

稳固节奏(XX|XXX0|)，把握集体舞中拍手嬉戏的局部;运用宝宝的

礼物，使活动张弛有度，动静交替。力图通过这样的组织形式激活幼儿参

加的热忱，为孩子带来了一个崭新的体验

【活动目标】

1.能用身体动作表现节奏型XX|XXX0|

2.学习《问候舞》，把握新的集体舞中互换朋友的方法

3.体验集体舞互动的乐趣，增进伙伴间的情感

【活动预备】

学问预备:有集体舞的阅历;玩过节奏嬉戏《围着一棵大树》

物质预备：奥尔夫音乐《围着一棵大树》、《问候舞》、《给宝宝的礼物》

音乐

【活动过程】

一、节奏嬉戏，激发参加热忱

(一)出示节奏图谱，稳固节奏型

1、出示节奏

小朋友你们熟悉这个节奏吗?

2、说出节奏

谁用把这个节奏读出来?

(二)创编身体动作，表现节奏型

1、个别示范

谁能用身体动作，把这个节奏表现出来?

2、完整表现

让我们听着音乐一起来玩一玩节奏嬉戏吧!请用身体动作表现节奏X

X|XXX0|

二、分步学习，把握舞蹈要领

(一)学习动作：拍手嬉戏

1、单独拍手，练习节奏

我在花园漫步，观察一棵大树，你看我是怎样做?(教师带着做拍腿、

拍手的动作)

2、互动拍手，把握韵律

我还可以这样拍(教师示范)我们听着音乐来玩一玩!(幼儿练习)

(二)学习动作：交换朋友

1、迁移阅历，创编交换方法

你有什么方法能让我们换一位朋友吗?

2、介绍方案，新授互换方法

我们还可以这样换!(教师示范新的互换方式)

(三)学习动作：搭建小桥

1、教师示范

刚刚我们围圈走的时候，发觉教师干什么了?

2、要领讲解

我是怎样走进队伍的呢?

三、完整表演，解决舞蹈难点

(一)提出难点

小朋友你们在玩的时候，有没有遇到什么困难?

(二)商讨策略

有什么方法能够解决这个问题吗?

(三)验证方案

让我们用想到的方法来试试!

四、手指嬉戏，放松幼儿心情

(一)总结评价今日我们学习的是一支问候舞，小朋友们都跳的特别精

彩!

(二)鼓舞表扬教师今日带来了8样礼物，来嘉奖大家!请小朋友把小

手拿出来承受我的礼物吧!

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幼儿音乐课具体教案[幼儿音乐课教案]2

《辣翻天》

【活动设计】

《辣翻天》是一首曲风欢快、具有浓郁湖南地方特色的乐曲，表达了

湖南辣文化的民俗民风。基于原曲的独特风格，我设计了大班音乐嬉戏《辣

翻天》。活动以烧辣菜、吃辣菜为主线贯穿整个过程，通过故事引入争论、

学习做辣菜、吃辣菜的动作厨师和辣菜合作表演让幼儿感受富有湖南地方

特色的乐曲欢快的旋律，在合作表演的过程中体验参加嬉戏的欢乐。

【活动目标】

1、在表演做辣菜、吃辣菜的过程中，感受富有湖南地方特色的乐曲

欢快旋律，体验合作嬉戏的乐趣。

2、尝试依据自己的阅历和想象创编与音乐节奏相匹配的做辣菜、吃

辣菜的动作，并大胆的表演。

3、通过与同伴的协调、合作尝试分角色进展表演嬉戏。

【活动预备】

音乐CD《辣翻天》

【活动过程】

1、故事情境导入，激发嬉戏兴趣。

师：小朋友们，你们吃过辣椒吗?辣椒是什么味道的?请你学一学被辣

椒辣到的样子。

师：今日我们就来学做一道辣菜，你想