汽车电工电子技术基础 教案4.2转速传感器的检测.docx

一、课程信息（教学分析）

课题名称

转速传感器检测

授课对象

汽修1班

授课地点

汽车电工电子实训室

授课学时

4课时

教材与教学内容分析

1.使用教材

使用《汽车电工电子基础》教材第一版，以项目为载体，具有突出应用性和实践技能培养的职教特色。采用活页式教材方式进行编写，以工作页形式开展实训。

教学内容：转速传感器

（1）磁电感应式转速传感器

（2）霍尔式转速传感器

（3）光电式转速传感器

学情分析

技能基础

初步具备操作实训电路板的能力，会使用示波器读取波形。

学习特点

学生通过对转速传感器检测提高对传感器在汽车上的应用的认识，乐于研究；他们希望通过学习汽车电工电子，提高综合素养和职业能力，逐步实现成为一名优秀的汽修工程师。

学习素养

学生学习热情高，但是缺乏实践经验，精益求精的精神有待提升。

教学目标

认知目标

1.能讲述磁电位置传感器的特点及应用，电磁感应的原理与磁电位置传感器工作原理；

2.能讲述霍尔效应的原理、霍尔转速、位置传感器的原理；

3.能讲述光电耦合器的特点及工作原理、光电式转速传感器的组成及工作原理。

能力目标

1.能检测磁电式曲轴、凸轮轴位置传感器的特性；

2.能检测霍尔开关的特性、霍尔传感器的特性并绘制波形图；

3.能检测光电二极管的特性、光耦元件的特性、光电传感器的特性并描绘波形图。

素养目标

通过完成转速传感器检测，养成安全、规范、节能的职业素养和培养精益求精的工匠精神。

思政育人目标

通过桥转速传感器的检测学习，融入爱岗敬业、劳动光荣的思政教育，培养学生在工作岗位上做到爱岗敬业，在工作技能上做到精益求精的大国工匠精神。

教学重难点

教学重点

转速传感器的原理分析

解决办法

微课视频

教学难点

转速传感器波形的检测

解决办法

微课视频

教学策略

以立德树人为宗旨，坚持德技并修。把课程思政有机融入整个教学过程，从桥式整流电路的结构原理到电路的搭建与检测，始终注重“安全生产、规范操作、节约能源”职业素养的培养，最终形成追求极致、精益求精的工匠精神。

基于行动导向，以学生为中心，“做中学、做中教”的教育理念，以项目为载体实施教学。通过学校教师和企业导师“双师”驱动，根据企业的岗位工作任务设计“桥式整流电路的搭建与检测”真实企业工作项目，实现教学过程与生产过程的有效对接，通过“六引”智慧教学，即采用体验引学、项目引入、合作引论、任务引达、导悟引领、迁移引拓的“六引导向”展开线上线下混合教学，运用任务驱动、仿真演示等教学方法，充分发挥专业教师和企业导师课堂协同育人效应，将企业项目与教学任务、工作过程与学习过程、作品鉴评与学习考核紧密结合，培养学生的学科核心素养。

主要教法

任务驱动法：以转速传感器检测为教学任务，引领学生探究性学习。

主要学法

自主探究法：通过学生自主探究，交流研究，完成学习任务。

教学环境与资源

教学平台、微课视频、PPT等信息化教学资源。

二、教学实施

课前：自主探究

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

1

体验引学

1.整流电路板的认知

2.微课视频，前测任务初步写出转速传感器的类型及每种转速传感器特点。

1.实训室展示转速传感器实训板，组织学生感受体验；

2.提供学习资源，上传微课，创建课前任务上传智慧职教学习平台并发布作业；

3.查看学生完成前测作业的情况，完成数据分析；

4.线上答疑，线下培训小组长。

1.小组长带领学生初体验转速传感器的实训板认知；

2.小组长带头查资料，并做好组员的分工安排；

3.通过智慧职教平台查看学习资源：视频、微课、课件等；

4.完成前测任务，提出疑问。

1.体验引学，初体验转速传感器实训板的组成元件；

2.学会运用各种途径获取信息、处理信息、完成前测任务；

3.利用信息化教学平台，提高学生的学习兴趣与学习效度；

4.根据前测数据，及时调整教学计划。

思政：学生智能导学，自主探究，感受学习的乐趣。

课中：内化提升

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

2

项目引入

（10分钟）

任务引入：连线企业导师发布任务：转速传感器的结构原理知识的学习，完成磁电式转速传感器波形检测及霍尔式转速传感器波形检测。

企业导师发布任务：展示汽车不同类型的转速传感器，指出汽车转速传感器故障的一个原因是整流器故障，引出转速传感器学习内容。

仿真实践：

接收任务，梳理任务内容，明确知识点。

通过课堂主体多元共聚，双师联动，产教融合，齐创情境探究。

表扬优秀，树立榜样，强化规范标准的行为要求。根据前测数据，调整教学策略。

思政：培养学生职业素养。

课前作业展示：

平台数据展示，学生作品展示。

表扬激励：

表扬优秀作品，激励一般作品，

借鉴学习：

交流讨论，点评作品，感悟优秀品质。

3

合作引论

（60分钟）

电磁感应原理：

法拉第定律

教师播放微课动画，引