汽车电工电子技术基础 教案 1.1规范安全用电.docx

一、课程信息（教学分析）

课题名称

规范安全用电

授课对象

汽修2班

授课地点

汽车电工电子实训室

授课学时

4课时

教材与教学内容分析

1.使用教材

使用《汽车电工电子基础》教材第一版，以项目为载体，具有突出应用性和实践技能培养的职教特色。采用活页式教材方式进行编写，以工作页形式开展实训。

教学内容：规范安全用电

（1）电流对人体伤害

（2）触电事故的有效预防措施

学情分析

技能基础

能使用万用表检测电压、电流。

学习特点

面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过学习规范安全用电，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。

学习素养

学生学习热情高，但是缺乏实践经验，精益求精的精神有待提升。

教学目标

认知目标

1.能讲述电流对人体的危害及影响因素。

2.能讲述触电的种类。

3.能讲述触电事故的有效预防措施。

能力目标

1.能正确使用防护用具进行安全操作。

2.能使用实训板模拟触电，验证人体对不同类型电流的反应。

3.能正确运用施救措施应对触电事故。

素养目标

1.规范实训7S管理；

2.培养自主学习、团队合作能力；

3.崇尚劳动，形成敢创新，敢挑战，爱岗敬业的职业精神。

思政育人目标

通过人体触电模拟实训，融入安全第一、生命可贵、珍惜生命的思政教育，培养学生在工作岗位上做到安全生产、敬畏生命。

教学重难点

教学重点

安全用电预防触电

解决办法

微课视频

教学难点

触电事故的紧急处理方法

解决办法

微课视频、演示

教学策略

以立德树人为宗旨，坚持德技并修。把课程思政有机融入整个教学过程，从触电的危害、触电的原因以及预防到触电事故的紧急处理，始终注重“安全生产、规范操作、生命第一”职业素养的培养，最终形成追求极致、精益求精的工匠精神。

基于行动导向，以学生为中心，“做中学、做中教”的教育理念，以项目为载体实施教学。通过学校教师和企业导师“双师”驱动，根据企业的岗位工作任务设计“规范安全用电”工作项目，实现教学过程与生产过程的有效对接，通过“六引”智慧教学，即采用体验引学、项目引入、合作引论、任务引达、导悟引领、迁移引拓的“六引导向”展开线上线下混合教学，运用任务驱动、演示练习等教学方法，充分发挥专业教师和企业导师课堂协同育人效应，将企业项目与教学任务、工作过程与学习过程、作品鉴评与学习考核紧密结合，培养学生的学科核心素养。

主要教法

任务驱动法：以规范安全用电为教学任务，引领学生探究性学习如何安全用电。

主要学法

自主探究法：通过学生自主探究，交流研究，完成学习任务。

教学环境与资源

教学平台、微课视频、电路模拟器、PPT等信息化教学资源。

二、教学实施

课前：自主探究

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

1

体验引学

人体电阻的认知

2.微课视频，前测任务初步搜集安全用电的相关知识，完成练习。

1.实训室展示电流对人体作用电路板，组织学生感受体验；

2.提供学习资源，上传微课，创建课前任务上传智慧职教学习平台并发布作业；

3.查看学生完成前测作业的情况，完成数据分析；

4.线上答疑，线下培训小组长。

1.小组长带领学生初体验电流对人体作用电路的训板认知；

2.小组长带头查资料，并做好组员的分工安排；

3.通过智慧职教平台查看学习资源：视频、微课、课件等；

4.完成前测任务，提出疑问。

1.体验引学，初体验整流电路板的组成元件；

2.学会运用各种途径获取信息、处理信息、完成前测任务；

3.利用信息化教学平台，提高学生的学习兴趣与学习效度；

4.根据前测数据，及时调整教学计划。

思政：学生智能导学，自主探究，激发学习的乐趣。

课中：内化提升

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

2

项目引入

（10分钟）

任务引入：连线企业导师发布任务：讲述电流对人类的危害、触电的种类以及预防等，完成模拟人体触电实训，探究不同因素对人体电阻大小的影响。

企业导师发布任务：展示新能源汽车，指出新能源汽车维修过程中，若操作不当，小则损坏汽车，大则危及人身安全，引出学习如何规范安全用电，在安全的前提下模拟人体对不同大小电流的电击反应。

仿真实践：

接收任务，梳理任务内容，明确知识点。

通过课堂主体多元共聚，双师联动，产教融合，齐创情境探究。

强化规范标准的行为要求。根据前测数据，调整教学策略。

思政：安全无小事，规范地操作，养成良好的职业素养。

课前作业展示：

平台数据展示，学生成果展示。

表扬激励：

表扬优秀学习成果，激励学习效果一般。

借鉴学习：

交流讨论，点评学习成果，感悟优秀品质。

3

合作引论

（60分钟）

什么是人体电阻？

正常情况人体电阻的阻值大小；

人体电阻值与什么因素有关？

探讨触电的危害与影响因素：

触电对人体产生的危害