高中化学人教版：第5课时学案氨气铵盐.docx

衡阳市七中集体备课学案

高一年级化学学科主备人：戴丽审核人：罗方保时间：2020.2.15

课题：第二节氮及其化合物

第2课时氨气铵盐

一、课程目标

知识与能力：1、理解氨的物理性质、化学性质；

2、理解铵盐的性质及铵根离子的检验方法；

3、掌握氨气的实验室制法

过程与方法：通过设计实验、操作实验培养对化学学习的兴趣，提高探索新知识的欲望。

情感态度价值观：不断引导学生发挥主观能动性，自行归纳整理知识线索，交流学习方法，建立自信心，培养创新精神，并尝试创造的喜悦。

二、知识梳理

一、氨

1．物理性质

_____气体，_______气味，密度_____空气，_____溶于水，1体积水能溶解____体积的氨气，易液化。

制冷剂为液态，在一定的温度下又可以变为气态，即能够在制冷系统的蒸发器内蒸发并从被冷却物体中吸取热量而汽化，然后在冷凝器内将热量传递给周围介质（水或空气）而变为液体的媒介物。制冷剂的种类很多，空调常用的制冷剂有氨、氟利昂等。氨是目前使用最为广泛的一种中压中温制冷剂。

氨作为制冷剂，是利用了它的什么性质？试分析它有什么缺点？

2．化学性质

（1）：

实验装置：

操作

打开止水夹，并挤压胶头滴管的胶头

将分别蘸有浓盐酸和浓氨水的玻璃棒靠近

现

象

烧杯中的溶液由玻璃管进入烧瓶，___

___________________________

_____________

结

论

___________________________

___________________________

若将NH3换为NO2，能否形成喷泉？若能形成，则实验后液体能否充满烧瓶？

（2）氨气的性质

氨的催化氧化是工业_______的基础。

（3）氨水的性质

管道工人用浓氨水检验氯气管道是否漏气，如果管道某处漏气，会产生白烟，原理是什么？（已知2NH3+3Cl2====N2+6HCl）氨气遇浓硫酸也会产生白烟吗？

二、铵盐

1．用途与物理性质

（1）用途：农业上常用作化肥，如硫酸铵、碳酸氢铵、硝酸铵等。

（2）物理性质：白色晶体，_______溶于水

2．化学性质

（1）铵盐的化学性质

【易错提醒】并不是所有的铵盐受热分解都产生氨气，如硝酸铵。

（2）

实验装置:

现象:

结论:____________________离子方程式为____________________

应用:

有一位农民伯伯看到自己买的一袋碳酸氢铵化肥受潮了，就放在太阳下面晒，下午取的时候发现少了许多。请解释相关原因？

氨气的实验室制法

【巧判断】

（1）向某溶液中加入稀NaOH溶液，湿润的红色石蕊试纸不变蓝，则原溶液中一定无NH4+。（）

（2）NH4Cl受热分解，所以可用加热的方法分离NH4Cl和NaCl。（）

（3）氨气的制备实验中可以采用碱石灰干燥氨气。（）

三、重点难点

知识点一喷泉实验

1．原理和装置

（1）氨气喷泉实验

形成原理：当气体接触外部的水或溶液时，由于气体大量溶解或与溶液中的溶质发生化学反应，从而使容器内气压迅速降低，在外界大气压作用下，外部液体迅速进入容器，通过尖嘴导管喷出，形成喷泉。

引发操作：打开止水夹，挤压胶头滴管的胶头，或其他形成压强差引发液体向容器中流动喷射的操作。

（2）实验成功的关键——“三要”

①装置气密性——要好。②烧瓶和气体——要干。③烧瓶内的氨气——要满。

喷泉的常见类型

方法

减小内压法

增大外压法

装置

原理

减小烧瓶内气体压强，形成压强差，产生喷泉现象

增大锥形瓶内气体压强，形成压强差，产生喷泉现象

3．常见产生喷泉实验的组合

气体

NH3

HCl

SO2、CO2、NO2、Cl2

NO2和O2

吸收剂

水或盐酸

水或氢氧化钠溶液

浓氢氧化钠溶液

水

喷泉，指由地下喷射出地面的泉水，是一种将水或其他液体经过一定压力通过喷头喷洒出来具有特定形状的组合体。某同学组装了一套喷泉实验装置（如图所示）。

（1）如何操作才能引发该喷泉实验？

（2）某同学做课本中喷泉实验时，打开止水夹后将胶头滴管内的水挤入烧瓶内，可并未产生喷泉，试分析实验失误可能的原因是什么？

知识点二氨气的实验室制法和NH4+的检验

1．氨气的实验室制法

（1）反应原理：2NH4Cl+Ca(OH)22NH3↑+CaCl2+2H2O

（2）装置：

（3）氨气制备实验各部分装置的选择：

装置

选择

选择原因

制备

固+固

反应原理

净化

装置

装有碱石灰的干燥管

NH3具有碱性，不与碱石灰反应

不用浓硫酸和无水氯化钙

NH3能被浓硫酸和无水氯化钙吸收

收集

装置

向下排空气法

NH3的密度远小于空气，且常温下