语文人教七年级下册-10-2[预习导学]阿长与山海经（第2课时）.docxVIP

初中语文七年级下册

第10课阿长与《山海经》（第2课时）

班级_________姓名_________

学习目标

学习目标

1．了解《山海经》的基本内容，梳理阿长买《山海经》的经过。

2．学习课文刻画人物的方法，理解阿长的人物形象。

3．分析关键语句，体会作者词语运用之妙，体会作者对阿长的思想感情。

课堂学习任务

课堂学习任务

合作探究

1．把握课文的内容。

阅读课文第19~26段，回答问题。

（1）《山海经》是一部什么样的书？用课文中的原句回答。（在文中勾画出对《山海经》的相关描述。）

（2）按照起因、经过、结果的顺序概括阿长买《山海经》的情节。（先在文中圈点勾画出相关情节，再进行概括。）

2．理解人物形象。

（1）阅读课文第19、20段，回答问题：文中的叔祖是一个怎样的人？（结合第19、第20段中有关叔祖的事例以及对叔祖的描写进行分析。）

（2）作者为什么不直接写阿长，而先写了叔祖和“别人”？（这样写运用的手法是什么？对于塑造阿长的形象有怎样的作用？）

（3）课文中第23、24段，读来令人感动。请试着分析：文段中运用了什么描写方法？表现了阿长怎样的形象？

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（第23、24段）

3．分析作者感情。

（1）