语文人教七年级下册-04-2[预习导学]孙权劝学（第2课时）.docxVIP

初中语文七年级下册

第4课孙权劝学（第2课时）

班级_________姓名_________

学习目标

学习目标

1．分析人物对话，把握人物的性格特点。

2．理解文中语气词和称谓语的含义。

课堂学习任务

课堂学习任务

合作探究

1．知识回顾。

翻译下列句子。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

2．把握人物对话。

（1）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

①权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”

②权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

③及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

④蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

（2）分角色朗读课文。说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的。

3．理解文章内容。

（1）“及鲁肃过寻阳”中的“及”在文中起什么作用？（先掌握“及”的意思，再分析“及”在这里的作用。）

（2）文中写鲁肃的神态、语言有什么作用？（描写鲁肃的神态和语言突出了他怎样的心理？这侧面体现了什么？）

（3）吕蒙的回答有什么作用？（吕蒙的回答能够表现出他怎样的人物形象？）

4．分析人物形象。

分析文中出现的三个人物的性格特点。（结合人物的言行分析他们各自的性格特点。）

5．分析文章特色。