《气温的变化与分布》授课典案（第2课时）.docVIP

第三章天气与气候

第二节气候的变化与分布

第1课时

课题

气温的分布

过程

与方

法

1.我会探索：由等高线联想出等温线，由此及彼探索规律，你能行。

【教师点拨】等温线的判断

(1)同一条等温线上，各点的气温相等。

(2)等温线密集的地方，气温差别大；等温线稀疏的地方，气温差别小。

(3)等温线呈闭合状态，中心气温低，表示这里是低温中心；中心气温高，表示这

里是高温中心。

(4)等温线如果向气温低的地方凸出，则表示该地气温高于周围气温；如果向气

温高的地方凸出，则表示该地气温低于周围气温。

【承转】7月的北京，天气很热，假如你是北京的一名中学生，你会选择去哪里避暑呢？

探究方案一：山上会感觉凉快一些吗？动动手，根据0.6℃/100米的气温递减率，计算一下下面这座山山顶的温度吧。

探究方案二：下海的感觉又是如何呢？海洋的夏天会比陆地凉快一些吗？

过程

与方

法

探究方案三：去两极的感觉会如何呢？极地的夏天该不会像我

们这里这样热吧？

3.我会归纳：气温分布特点

(1)一般来说eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(低纬度——气温,高纬度——气温))________因素

(2)同一纬度eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(夏陆冬海——气温,夏海冬陆——气温))________因素

(3