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《扮家家》大班优秀音乐教案

扮家家教案含反思篇一

活动目标：

1、学唱歌曲，感受歌曲快乐的节奏。

2、创编动作，表现做家务的情景。

3、情愿与同伴一起参加表演。

4、依据色调进行大胆合理的想象。

5、培育幼儿良好的作画习惯。

活动打算：

1、音乐CD。

2、布置好的娃娃家。

活动过程：

1、倾听音乐，想象音乐表现的家庭情景。

指导语：歌里说了一个什么样的故事呀？

2、学习歌曲。

（1）老师演唱，幼儿轻声跟唱。

（2）老师与幼儿共同大声演唱歌曲。

（3）引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的，请个别幼儿表演。

指导语：你看到爸爸、妈妈平常会做哪些家务活呀？你能表演给我们看看吗？

4、与幼儿探讨：假如玩“扮家家”这个嬉戏，须要哪些人及材料。

将幼儿进行分组，一个人当爸爸，一个人当妈妈以及娃娃家材料。

5、播放音乐，老师与幼儿一同玩“扮家家”的嬉戏。

两名幼儿一名扮演爸爸，一名表演妈妈。

老师可以以孩子角色进入，也可以去娃娃家做客，观看孩子活动状况。

6、活动结束后进行小结。

指导语：今日的嬉戏中你表演，你扮演了谁？你做了哪些事情？你是怎么照看娃娃的？

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

《扮家家》大班音乐活动教案篇二

【活动目标】

1、感受歌曲中的说唱情趣，能依据角色较精确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。

2、能依据歌曲创编表演动作。

3、通过活动对幼儿进行情感教化。

【活动打算】

音乐磁带玩具娃娃

【活动过程】

1、起先部分

老师组织教学，幼儿边听音乐边进入活动室做好。

2、基本部分

老师用谈话导入课题，引起幼儿学习爱好出示小客人

谈话：小挚友都玩过扮家家吗？扮家家里都有谁啊？做了什么事情呢？老师有意识地渗透歌词内容。

3、播放歌曲磁带。

老师：小挚友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿细致倾听歌曲。

4、老师弹琴，教唱歌曲一遍

老师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小挚友唱的声音又大又好听。

分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”，女孩唱“我来做妈妈”，其余部分小挚友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反复唱2遍。

5、依据歌词创编动作

引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。小挚友，炒小菜用什么动作表示？喂饭怎么做？

6、尝试替换歌词

老师：小挚友，炒小菜还可以是什么菜呢？幼儿相互探讨（花菜、芹菜等），那我们把它变一变。（老师示范替换）

7、结束部分

扮家家教案含反思篇三

活动目标：

1、感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。

2、学习依据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、能依据音乐的速度，变换动作速度。

活动打算：

娃娃家相关教具。

活动过程：

1，谈话引入。

师：小挚友喜爱玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？

2，观看情境表演并观赏歌曲。

师：现在我们来看一看和听一听这两个小挚友是怎么玩娃娃家的。

3，熟识学习歌曲。

师：现在请小挚友一边听老师的琴声，一边听两个小挚友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

4，分组表演。

师：请小挚友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

5，结束。

活动反思：

其实音乐活动，我始终上的不是很好，这次这堂音乐课，我觉得在一些便利已经有些进步了，如：依据孩子们的生活阅历入手，让孩子们产生共鸣，这样孩子们留意力才能更快的集中过来，让孩子们学唱的时候形式有改变，孩子们也会感爱好等等。但是我觉得这堂音乐课还是上的有许多的不足。我觉得下次在上这样的音乐活动时，可以留意的有：

1、在幼儿学唱的时候，首先要让幼儿记住歌词，老师的方法可以在变化一下，效果会更好。