大班语言活动想吃苹果的鼠小弟教案PPT.pptxVIP

大班语言活动想吃苹果的鼠小弟教案活动背景与目的教学内容与方法活动准备与安排活动过程与实施教学效果评估与反思家长参与与延伸活动建议01活动背景与目的活动背景幼儿园教育指导纲要根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，语言活动应当注重培养幼儿的倾听、表达、阅读和书写能力。幼儿语言发展特点大班幼儿正处于语言发展的关键期，他们喜欢听故事、看图书，能够理解和表达相对复杂的内容。绘本《想吃苹果的鼠小弟》该绘本讲述了一个可爱的鼠小弟为了吃到树上的苹果而想尽办法的故事，情节生动有趣，适合作为语言活动的素材。活动目的培养幼儿的语言表达能力激发幼儿的阅读兴趣通过讲述故事、回答问题、角色扮演等方式，提高幼儿的语言组织和表达能力。利用有趣的绘本故事，激发幼儿对阅读的兴趣和热情。培养幼儿的想象力和创造力引导幼儿理解故事中的道理鼓励幼儿根据故事情节进行想象和创造，培养他们的想象力和创造力。通过故事中的情节和角色行为，引导幼儿理解其中蕴含的道理和价值观。适用对象大班幼儿01本教案适用于幼儿园大班的幼儿，即5-6岁的儿童。这个阶段的幼儿已经具备了一定的语言基础和认知能力，能够理解和参与相对复杂的语言活动。需要提高语言表达能力的幼儿02对于那些在语言表达方面相对较弱或需要进一步提高的幼儿，本教案提供了有针对性的指导和练习。对阅读感兴趣的幼儿03本教案利用有趣的绘本故事来激发幼儿对阅读的兴趣和热情，适合那些对阅读感兴趣的幼儿参与。02教学内容与方法教学内容故事内容情感、态度和价值观介绍《想吃苹果的鼠小弟》这一故事背景、角色和情节发展。引导学生体会故事中鼠小弟的坚持和努力，培养学生的自信心和积极态度。语言知识点通过故事学习相关的词汇、句型和表达方式，如描述苹果和鼠小弟的特征、表达愿望和努力的语句等。教学方法010203讲述法讨论法角色扮演法教师生动地讲述故事，引导学生进入情境，理解故事内容。组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感受，培养学生的语言表达和思维能力。让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，加深对故事的理解和情感体验。教学步骤2.讲述故事1.导入0201教师生动地讲述《想吃苹果的鼠小弟》这一故事，边讲边引导学生观察图片，理解故事情节和角色特征。通过提问或展示苹果和鼠小弟的图片，激发学生的学习兴趣，引入故事主题。3.学习语言知识点4.小组讨论0403结合故事内容，教授相关的词汇、句型和表达方式，引导学生进行模仿和练习。组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感受，提出自己的疑问和看法。5.角色扮演游戏6.总结与延伸0605让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，再现故事情节，加深对故事的理解和情感体验。引导学生总结故事中的道理和情感体验，鼓励学生在日常生活中积极尝试和努力追求自己的目标。03活动准备与安排活动时间时间安排本次活动计划用时30分钟。时间分配导入环节5分钟，讲述故事10分钟，互动讨论10分钟，总结与延伸5分钟。活动地点地点选择活动在室内进行，选择宽敞、明亮、安静的教室。布置要求教室布置要与活动主题相符，营造出温馨、舒适的氛围。可以在墙壁上贴上与故事相关的图片或装饰，摆放一些可爱的玩偶或道具。活动人员主持人1名，负责引导整个活动流程，掌控活动节奏。协助人员2名，负责协助主持人进行活动，如分发材料、维护秩序等。参与者大班幼儿，共计30名。活动材料故事绘本道具辅助材料《想吃苹果的鼠小弟》绘本若干本，确保每个幼儿都能有一本进行阅读。苹果模型或实物苹果，用于增强幼儿对故事的理解和感知。与故事相关的图片、卡片等，用于帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。04活动过程与实施导入环节情境导入教师创设一个与故事相关的情境，例如展示一幅画有苹果树和鼠小弟的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。问题导入教师提出一个与故事相关的问题，例如“小朋友们，你们猜猜鼠小弟想吃苹果会怎么办呢？”，引导幼儿思考并激发他们的阅读欲望。讲述故事环节教师讲述教师声情并茂地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，注意语音语调的变化和表情动作的配合，让幼儿能够理解和感受故事的情节和角色。幼儿复述教师邀请幼儿复述故事的部分内容或情节，锻炼他们的记忆力和语言表达能力。角色扮演环节角色分配教师根据故事情节和角色特点，分配幼儿扮演不同的角色，例如鼠小弟、大象、长颈鹿等。表演展示幼儿在教师的指导下，进行角色扮演和表演，呈现故事情节和角色形象，锻炼他们的表演能力和合作精神。游戏环节语言游戏教师设计一些与故事相关的语言游戏，例如“苹果接龙”、“鼠小弟找苹果”等，让幼儿在游戏中巩固和拓展对故事的理解和语言表达。动作游戏教师引导幼儿进行一些与故事情节相关的动作游戏，例如模仿大象摘苹果、长颈鹿伸长脖子等动作，锻炼他们的身体协调性和模仿能力。总结回顾环节故事回顾教师引导幼儿回顾整个故事的情节和角色，帮助他们加深对故事