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- 2024-03-03 发布于中国
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专题2.7相交线与平行线章末重难点突破
【北师大版】
【考点1相交线中运用方程思想求角】
【例1】(2021春?武昌区期中)如图,直线MD、CN相交于点O,OA是∠MOC内的一条射线,OB是∠NOD内的一条射线,∠MON=70°.
(1)若∠BOD=12∠COD,求∠
(2)若∠AOD=2∠BOD,∠BOC=3∠AOC,求∠BON的度数.
【变式1-1】(2021春?饶平县校级期末)如图,AB、CD交于点O,∠AOE=4∠DOE,∠AOE的余角比∠DOE小10°(题中所说的角均是小于平角的角).
(1)求∠AOE的度数;
(2)请写出∠AOC在图中的所有补角;
(3)从点O向直线AB的右侧引出一条射线OP,当∠COP=∠AOE+∠DOP时,求∠BOP的度数.
【变式1-2】(2020春?石城县期中)平面内两条直线EF、CD相交于点O,OA⊥OB,OC恰好平分∠AOF.
(1)如图1,若∠AOE=40°,求∠BOD的度数;
(2)在图1中,若∠AOE=x°,请求出∠BOD的度数(用含有x的式子表示),并写出∠AOE和∠BOD的数量关系;
(3)如图2,当OA,OB在直线EF的同侧时,∠AOE和∠BOD的数量关系是否会发生改变?若不变,请直接写出它们之间的数量关系;若发生变化,请说明理由.
【变式1-3】(2020秋?南岗区期中)如图,直线AB、CD相交于点O,过点O作OE⊥CD.
(1)如图1,求证:∠BOE﹣∠AOC=90°;
(2)如图2,将射线OB沿着直线CD翻折得到射线OF,即∠BOD=∠FOD,求证:OE平分∠AOF;
(3)如图3,在(2)的条件下,过点O作OG⊥AB,当∠FOG:∠AOE=2:3时,求∠COG的度数.
【考点2相交线中运用分类讨论思想求角】
【例2】(2020秋?永嘉县校级期末)直线AB与直线CD相交于点O,OE平分∠BOD.
(1)如图①,若∠BOC=130°,求∠AOE的度数;
(2)如图②,射线OF在∠AOD内部.
①若OF⊥OE,判断OF是否为∠AOD的平分线,并说明理由;
②若OF平分∠AOE,∠AOF=53∠DOF,求∠
【变式2-1】(2021秋?南岗区校级月考)如图,点O在直线EF上,点A、B与点C、D分别在直线EF两侧,且∠AOB=120°,∠COD=70°.
(1)如图1,若OC平分∠BOD,求∠AOD的度数;
(2)如图2,在(1)的条件下,OE平分∠AOD,过点O作射线OG⊥OB,求∠EOG的度数;
(3)如图3,若在∠BOC内部作一条射线OH,若∠COH:∠BOH=2:3,∠DOE=5∠FOH,试判断∠AOE与∠DOE的数量关系.
【变式2-2】(2020秋?门头沟区期末)已知,点O在直线AB上,在直线AB外取一点C,画射线OC,OD平分∠BOC.射线OE在直线AB上方,且OE⊥OD于O.
(1)如图1,如果点C在直线AB上方,且∠BOC=30°,
①依题意补全图1;
②求∠AOE的度数(0°<∠AOE<180°);
(2)如果点C在直线AB外,且∠BOC=α,请直接写出∠AOE的度数.(用含α的代数式表示,且0°<∠AOE<180°)
【变式2-3】(2020秋?金湖县期末)【问题情境】苏科版义务教育教科书数学七上第178页第13题有这样的一个问题:“如图1,OC是∠AOB内一条射线,OD、OE分别平分∠AOB、∠AOC.若∠AOC=30°,∠BOC=90°,求∠DOE的度数”,小明在做题中发现:解决这个问题时∠AOC的度数不知道也可以求出∠DOE的度数.
也就是说这个题目可以简化为:如图1,OC是∠AOB内一条射线,OD、OE分别平分∠AOB、∠AOC.若∠BOC=90°,求∠DOE的度数.
(1)请你先完成这个简化后的问题的解答;
【变式探究】小明在完成以上问题解答后,作如下变式探究:
(2)如图1,若∠BOC=m°,则∠DOE=°;
【变式拓展】小明继续探究:
(3)已知直线AM、BN相交于点O,若OC是∠AOB外一条射线,且不与OM、ON重合,OD、OE分别平分∠AOB、∠AOC,当∠BOC=m°时,求∠DOE的度数(自己在备用图中画出示意图求解).
【考点3平行线的判定与性质综合证明题】
【例3】(2021春?镇江期中)已知:如图所示,∠BAC和∠ACD的平分线交于E,AE交CD于点F,∠1+∠2=90°.
(1)求证:AB∥CD;
(2)试探究∠2与∠3的数量关系,并说明理由.
【变式3-1】(2021秋?建宁县期末)如图,一条直线分别与直线BE、直线CE、直线BF、直线CF相交于A,G,H,D,且∠1=∠2,∠B=∠C.
求证:(1)BF∥EC;
(2)∠A=∠D.
【变式3-2】(2021秋?九龙县期末)如图,已知点A在EF上,点P
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