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幼儿园大班科学教案：彩光变变变
幼儿园大班科学教案：彩光变变变
活动目标
1、激发探究光的爱好。
2、感知光透过各种物品后颜色和外形的改变。
3、能大胆、清晰地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。
活动预备
1、趣味练习-制作光的手册
2、手电筒每人一个，各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具。
3、记录图、彩色笔、标识符号。
活动过程
一、导入活动
1、出示电筒，激发幼儿的爱好。
2、提问：小伙伴们，这是什么?手电筒发出了什么颜色的光?
二、第一次自主探究。
1、看一看，摸一摸，老师预备了什么材料?
(各种颜色的布、纸。)
2、争论：手电筒的光透过这些材料，会发生什么改变呢?
3、小试验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么改变。
(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了)
4、我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各式各样的颜色。
5、幼儿将自己的发觉记录在我的发觉图表上。
三、第二次自主探究。(手电筒的光透过玩具后，光外形的改变。)
1、看一看，摸一摸，老师还带来了什么?(是各式各样的玩具)
2、争论：玩具、手电筒一起玩一玩，光还会有什么改变呢?
3、试验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么改变?
(用有孔的玩具和手电筒一起玩，光变出了好多小汤圆;光变出了一朵花，手电筒动花也会动)
4、我们得出的结论：手电筒的光透过玩具，不仅颜色会变，外形也会变。
5、幼儿展示自己的新发觉，并在我的发觉图表上记录新发觉。
四、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。
幼儿邀请客人老师当灯光师，自己当小演员，一起表演。
活动结束。
活动延伸老师、幼儿、家长一起查找资源，探究手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇异的改变。
幼儿园大班科学教案：彩光变变变
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