部编版道德与法治六年级下册《地球——我们的家园》教学设计.docxVIP

4《地球——我们的家园》

一．教学目标

1.具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。

2.初步理解人与自然、环境的相互依存关系；明白环境问题的严重性；知道保护环境是我们共同的责任。

3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

二．教学重难点

教学重点：明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。

教学难点：形成保护环境的意识。

三．教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式。

四．教学过程

（一）激趣导入

师：我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。她无私地哺育着我们，向人类慷慨地提供丰富的资源，让我们在这个得天独厚的星球上生活可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！播放课件——地球灾难的图片和视频（板书课题：地球——我们的家园）我们的地球母亲生病了，由于人们的过度破坏，地球生态正面临着巨大的挑战，她，敲响了警钟！

（二）进行新课。

活动一：环境问题敲响了警钟

1.观察多媒体图片、思考下列问题（小组合作）：污染的图片

（1）这几幅图片分别反映了哪些方面的环境问题？

（2.）说说这些环境问题会带来哪些危害?

2.寻找身边的环境问题。

（1）请你找一找身边存在的环境问题。

（2）说说该环境问题带来的危害。环境问题已经给我们敲响了警钟,如果人类不能尊重自然，随意破坏默默奉献的地球,就必然会受到大自然的惩罚。（播放音乐，学生内心触动）

活动二：我们共同的责任

1.环境保护，世界在行动！联合国总部举行《巴黎协定》签署仪式。学习《巴黎协定》的内容，感知世界各国对保护环境的重视。

2.环境保护，中国在担当！

（1）.法律保障中国完善了《中华人民共和国环境保护法》，这是专门针对环境保护的法律，可以看出国家的重视程度。你还知道哪些关于保护地球的协定或者法律？通过法律的列举，让学生进一步体会到环境保护的重要性。

（2）精神引领同学们，习近平总书记对于环境保护非常重视，让我们透过视频来聆听他的声音。透过习近平总书记的话，同学们意识到了什么？

（3）顶层设计对于中国特色社会主义建设，国家确立了“五位一体”的总布局，哪位同学来读一读。从中可以看出生态文明建设的基础作用。

（4）切实行动伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举。我们国家一直在行动——“蓝天保卫战”，就是我们做出的庄严承诺。

3.环境保护，我们共参与！保护环境使我们每个人应尽的义务，我们可以做哪些力所能及的事情？

（1）交流活动一争做“节约能源小达人”同学们完成“节约能源小达人”评价单。让我们争做“节约能源小达人”，保护地球从身边的小事做起，从今天开始，时时刻刻努力去做。（2）交流活动二行动起来我们小学生能为地球母亲做些什么呢？借助导学案，每位学生填写至少三条。然后由学生分享。播放《保护环境，人人有责》的小视频，明确学生的责任。

活动三：环境保护，我们有信心！

学生宣读誓言。我宣誓：珍视天空，关爱大地；抵制污染，植绿护绿；珍爱生命，节约资源；保护环境，保护自然；绿色消费，美丽人生。

（三）课堂总结。

师：我们只有一个地球，我们必须和地球和谐相处。保护地球，人人有责，我们应该从身边做起，从小事做起，养成主动节约能源的好习惯。

教师寄语

同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。

不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。