新部编版道德与法治六年级下册《地球——我们的家园》教学设计.docxVIP

部编版道德与法治六年级下册《4地球——我们的家园》教学设计

一、教学目标

1、知识目标：帮助学生了解地球家园的现状，认识到地球资源的有限性和环境问题的严重性。

2、能力目标：培养学生关爱地球、保护环境的能力，提高其在日常生活中节约资源、保护环境的实践操作能力。

3、情感态度价值观目标：激发学生对地球家园的热爱和责任感，树立可持续发展观，形成绿色生活方式。

二、教学重点

了解地球家园的现状及面临的环境问题。

认识到地球资源的有限性及保护环境的重要性。

三、教学难点

如何引导学生深入理解地球家园的现状及环境问题的严重性。

如何让学生在实际生活中真正践行节约资源、保护环境的行动。

四、教学过程

1、导入新课（情境导入）

教师活动：通过多媒体展示一组地球家园的美景图片，引导学生观察并思考：地球家园有哪些美丽的自然景观？为什么我们要保护地球家园？

学生活动：欣赏图片，独立思考后回答问题。

设计意图：通过展示地球家园的美景图片，引起学生对地球家园的关注和兴趣，为后续的教学做好铺垫。

2、讲授新课

活动一：了解地球家园的现状及环境问题

教师活动：请学生分小组讨论，结合课前搜集的资料，探讨地球家园的现状及面临的环境问题。小组代表发言后，教师进行总结和补充。

学生活动：小组讨论，积极发言。

设计意图：通过小组讨论的形式，引导学生自主探究地球家园的现状及环境问题，培养其分析和归纳能力。

3、活动二：认识到地球资源的有限性及保护环境的重要性

教师活动：引导学生阅读教材中关于地球资源的有限性和环境问题的严重性的内容，并思考其中蕴含的道理。通过具体实例，强调保护环境、节约资源的重要性。

学生活动：阅读教材，思考问题。

设计意图：通过阅读教材的方式，帮助学生深入理解地球资源的有限性和环境问题的严重性，培养其批判性思维。

4、活动三：学会在实际生活中节约资源、保护环境

教师活动：请学生分享自己曾经经历或听过的关于节约资源、保护环境的故事，并谈谈自己的感悟。教师给予积极评价和引导，强调节约资源、保护环境在实际生活中的运用。

学生活动：分享故事，交流感悟。

设计意图：通过分享和交流的方式，让学生在实际例子中感受节约资源、保护环境的重要性，培养其在实际生活中践行环保理念的能力。

5、巩固练习

教师活动：提供一组情境题，要求学生判断情境中的行为是否体现了节约资源、保护环境的理念，并给出理由。学生完成后，教师进行点评和总结。

学生活动：完成情境题判断及理由阐述。

设计意图：通过情境判断的方式，帮助学生进一步理解节约资源、保护环境的重要性，提高其在生活中运用环保理念的能力。

6、小结归纳

教师活动：对本节课内容进行总结，强调保护地球家园的重要性以及如何在生活中践行节约资源、保护环境的理念。引导学生反思自己的行为，思考如何在日常生活中更好地践行绿色生活方式。学生活动：听讲并反思自己的行为和价值观。设计意图：通过总结和反思，帮助学生巩固所学知识，引导其树立正确的价值观并在实际生活中践行节约资源、保护环境的理念。

教师寄语

同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。

不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。