12.《石钟山记》（教版）公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

石钟山记

一、基础夯实

1．解释加点的词语

?第1段?

①虽(即使)②访(寻求，探寻)③xx(同“含糊”，指声音重浊模糊)④清越(清脆悠扬)⑤桴(鼓槌)⑥腾(传播)⑦余韵(xx)⑧xx(慢慢消失)

?第2段?

①赴(赴任，就职)②因(xx)③固(xx)④方(正)⑤心动(内心惊恐)⑥罅(裂缝)

(第3段)

①殆(xx)②终(xx)③所以(……的原因)

2．理解性默写

①《石钟山记》中，写唐人xx通过敲击不同的山石聆听声响深究得名的由来，xx发现声音的区别是“____________________，____________________。”

②《石钟山记》中，表现山石敲击后xx悠长的句子是“____________，______________”。

③《石钟山记》中，写xx认为敲击后能发出声响的石头到处都有的句子是“____________，________________”。

④《石钟山记》中，xx夜游石钟山，到了绝壁下，他看到的景象是“________________，________________，________________”。

⑤《石钟山记》中，xx寻访石钟山，写得有声有色，夜色中的声音更能引人注意，其中写宿巢的隼的句子是“__________________，________________，__________________”；描摹鹳鹤的声音的一句是“____________________”。

⑥《石钟山记》中，苏轼寻访石钟山，在两山之间发现了一块大石，交代石头位置的一句是“________________”。

⑦《石钟山记》中，石钟山窾坎镗鞳之声形成的原因是“______________，________________”。

⑧《石钟山记》中，苏轼对自己的发现非常得意，认为自己和古人达到了共鸣，这句话就是“________________！”

⑨《石钟山记》中，苏轼亲自探明石钟山名字的由来，由此引发他的感慨，不禁发问：“______________，____________，______________？”

⑩《石钟山记》中，苏轼在文末表明写作本文的意图是“______________，______________”。

①南声函胡北音清越②桴止响腾余韵徐歇③石之铿然有声者所在皆是也

④大石侧立千尺如猛兽奇鬼森然欲搏人⑤而山上栖鹘闻人声亦惊起磔磔云霄间又有若老人咳且笑于山谷中者⑥有大石当中流⑦空中而多窍与风水相吞吐⑧古之人不余欺也⑨事不目见耳闻而臆断其有无可乎⑩盖叹郦元之简而笑李渤之陋也

(1)是

xx

例句

①

是说也，人常疑之

②

石之铿然有声者，所在皆是也

③

觉今是而昨非(《归去来兮辞》)

④

自言本是京城女(《琵琶行》)

⑤

唯利是图

答案①这，这个②这样③正确④表判断，同今天的“是”⑤宾语前置的标志

(2)适

xx

例句

①

余自齐安舟行适临汝

②

而吾与子之所共适(《赤壁赋》)

③

始适还家门(《xx东南飞》)

④

适冬之望日前后(《与妻书》)

⑤

处分适兄意(《xx东南飞》)

⑥

适得府君书(《xx东南飞》)

⑦

快意当前，适观而已矣(《谏逐客书》)

⑧

发闾左适戍渔阳九百人(《xx世家》)

同“谪”，被流放或贬职

①到，往②享有③女子出嫁④恰好，恰恰⑤顺从，依照⑥刚刚，刚才⑦适合，适宜

(3)识

xx

例句

①

汝识之乎

②

相逢何必曾相识(《琵琶行》)

③

非学无以致疑，非问无以广识(xx《问说》)

见识，知识

④

默而识之，学而不厌(《论语·述而》)

同“志”，记住

⑤

识以柳枝，命本部涉济(《金史》)

同“志”，做标记

①知道②认识

4．多义实词

词语

例句

意义

始

①至xxx始访其遗踪

②xxx，不知始xx(《种树xxx传》)

③忧懈怠则思慎始而敬终(《谏xx十思疏》)

④然后知吾向之未始游(《始得西山宴游记》)

⑤贫贱有此女，始适还家门(《孔雀东南飞》)

xx①才②当初，原来③开始④曾经⑤刚