【初中语文】《木兰诗》教学设计+统编版语文七年级下册.docxVIP

木兰诗

【教学目标】

1.了解乐府诗的特点，熟读并背诵课文，疏通文意。

2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法，体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。

3.学习木兰这位巾帼英雄自立自强的高尚品质。

【教学重难点】

1．教学重点：

(1)了解乐府诗的特点，熟读并背诵全诗，能结合注释、工具书了解故事的主要内容。

(2)领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法，体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。

2．教学难点：

(1)体会不同修辞手法的表达作用，准确把握人物形象。

(2)学习木兰这位巾帼英雄自立自强的高尚品质。

准确把握人物形象。

【教学准备】

多媒体教学课件

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.了解乐府诗的特点，熟读并背诵课文，疏通文意。

2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色

学生活动

彩的表现方法，体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。

【教学过程】

一、创设情境，激情导入

教师：（出示课件1）同学们，大家来说一说你心目中的英雄，并尝试用一些词语来概括这些英雄共有的特点。

学生：岳飞、关羽……保家卫国、会打仗、很勇敢……

教师：（出示课件2）我国古代还有一位著名的女英雄——花木兰。她女扮男装替父从军，千百年来，她巾帼英雄的形象家喻户晓。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。

板书课题：（出示课件3）9木兰诗

二、自主学习，知识备查

1.学生查阅文本相关资料，了解作者及写作背景。

（1）课本知识

教师讲解涉及这课的重要知识，为后面同学们理解本文内容做准备。

预设1：（出示课件5）“乐府”这一名称始于秦代,秦代及西汉惠帝时都设有“乐府令”。汉武帝时的乐府规模比较大,掌管朝会宴飨、道路游行时所用的音乐,兼采集民间诗歌和乐曲。“乐府”还是诗体名。本指乐府官署所采集、创作的乐歌,也用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》(《孔雀东南飞》),并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。

预设2：（出示课件6）何为“乐府诗”？

乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署采集、

创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为一种音乐性的诗体。

预设3：（出示课件7）乐府诗特点

1.叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整。

2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。

3.形式多样，有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。

4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。

（2）写作背景（出示课件8）

教师讲解这课的写作背景，为后面同学们理解本文内容做准备。

预设：这首诗和北魏与柔然之间所发生的长期战争有密切关系。柔然，四世纪中叶,在蒙古高原鄂尔浑河和土拉河流域建立政权,经常骚扰北魏。据历史记载,从公元407年到493年的80多年间,双方发生的大战役就有15次之多。

北魏因此发动了大规模的战争，出击柔然,迫使柔然退到大漠以北。后来又灭夏国,灭“北燕”,灭“北凉”,结束了从304年开始的一百多年的黄河流域大乱,中国北部重新统一。这次战争是进步的,符合人民的愿望。诗中的木兰参加了这十多年的统一北方的战争,打败敌人凯旋。正因为这样,《木兰诗》千百年来流传不衰,木兰千百年来受到人民的传颂和赞扬。

2.预习检查，夯实基础

（1）读一读生字词。（出示课件9）

（2）析一析多音字。（出示课件10）

（3）辨一辨形近字。（出示课件11）

释一释重点词。（出示课件12）

三、新课学习，整体感知

1.教师：请同学们听朗读，练习有感情地朗读课文，然后对照注释扫除语音障碍，朗读时注意节奏和断句。

预设：（出示课件13、14、15）

2.教师：同学们，下面我们一起参考注释理解诗歌大意。

师生疏通：（出示课件16）

教师提示：同学们。注意什么红色字体的字词的意思，在课本上记录或勾画这些重点字词的意思。

教师：同学们，我们再一起在刚刚疏通这段文字的基础上，试着翻译一下这段文字。

预设：（出示课件16）【译文】叹息声一声连着一声，木兰对着门织布。（忽然间）听不到织布机发出的声音，只听到木兰声声的叹息。

师生疏通：（出示课件17）

（出示课件18）

【译文】问木兰想的是什么，在思念什么？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道可汗大规模地征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷（都）有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。

师生疏通：（出示课件19）

（出示课件20）

【译文】到东市买了一匹好马，到西市买了马鞍和鞍垫，到南市买了嚼子和缰绳，到北市买了马鞭。（木兰）早晨辞别了父母，傍晚宿营在黄河边，听不见父

母呼唤女儿的声音，只能