第二十课 强大的自己 教案 三年级下册小学心理健康（北师大版）.docxVIP

北师大版《心理健康》三年级下第二十课强大的自己教案

一、学情分析

三年级学生开始意识到自己的能力和潜力，但同时也可能对自我评价感到困惑或不确定。他们正学习如何评估自己的强项和改进的领域，并且开始理解自尊与外界评价之间的关系。因此，这个阶段的教育应当专注于帮助学生建立健康的自我形象，以及鼓励他们信任自己的能力。

二、教学目标

1.知识与技能：认识自信的重要性，学习自我评价的方法。

2.过程与方法：通过参与活动和讨论，练习自信的表达和建立。

3.情感、态度与价值观：培养对自我价值的认可和积极自我形象的态度。

三、教学重难点

重点：理解自信心的构建和表达。

难点：在实际情境中帮助学生克服不自信的情绪。

四、教学准备

1.准备“一分钟的掌声”游戏和“我是推销员”活动所需材料。

2.准备课堂讨论和小组活动的指导问题。

五、教学过程

（一）引入活动（5分钟）

1.“一分钟的掌声”游戏

活动规则：

（1）鼓掌前，预估自己1分钟能鼓掌多少次，记在纸上。

（2）备好秒表，同学们各自鼓掌一分钟并默数次数。

（3）报告自己刚才鼓掌多少次，比较实际鼓掌次数与预测鼓掌次数哪个更大。

2.思考

（1）通过这个鼓掌游戏，你对自己的能力有了怎样的新认识？

（2）在游戏中，即使没有达到最初的预期，你有哪些进步是值得庆祝的？

3.总结

刚刚完成的“一分钟的鼓掌”游戏不仅是一个有趣的活动，也让我们更好地了解自己