第二十五课 挨批评了 教案 一年级下册小学心理健康（北师大版）.docxVIP

北师大版《心理健康》一年级下第二十五课挨批评了教案

一、学情分析

一年级的学生已经能够理解基本的学生行为准则，但他们可能还没有完全掌握如何处理被批评的情况。在这个年龄段，学生对批评的反应可能是多样的，包括生气、难过、不理解和反抗等。因此，本节课需要帮助学生理解批评的正面作用，学会如何以积极的态度接受和处理批评，从而促进他们的情绪成熟和社会适应能力的发展。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解批评的意义，认识到批评是为了帮助他们成长和改进。

2.过程与方法：通过故事、角色扮演和小组讨论，学生能够学习和练习在面对批评时的正确反应方法。

3.情感、态度与价值观：培养学生面对批评时的积极态度，鼓励他们勇于承认错误并从中学习。

三、教学重难点

重点：理解批评的积极作用，学会接受和利用批评来促进个人成长。

难点：改变学生可能存在的关于批评的负面认知，帮助他们在面对批评时保持冷静和开放的心态。

四、教学准备

1.角色卡片、采访提纲、教学PPT等。

2.故事书籍：《被批评了也没关系》、《汤姆挨罚》供课后阅读。

五、教学过程

（一）引入活动：《大猫变狮子》故事（10分钟）

小明是一年级的学生，他非常喜欢画画，但他有时不太专注。一天，老师布置了一项画画作业，要求学生们认真描绘自己最喜欢的动物。小明很兴奋，他决定画一只大大的狮子。但是在画的过程中，他想起了昨天看的电视节目，不由自主地就分了