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七年级上册语文第一单元知识点总汇

第一单元知识点

第一课《为你打开一扇门》

字词：

诠释（quán）憧憬(chōnɡjǐnɡ)裨益(bì)广袤(mào)跌宕(dànɡ)真谛(dì)衣

．．．．．．．

襟(jīn)瞬间(shùn)千姿百态(zī)潜移默化(qián)危言耸听(sǒnɡ)崇山峻

．．．．．．

岭(jùn)情不自禁(jīn)禁止(jìn)模拟(mïnǐ)斑斓(bān)徘徊(huái)

．．．．．．．．

中心思想：

课文用散文诗的语句，深入浅出的阐述了文学是什么，形象生动的描绘了

文学的魅力，激起青少年对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大

门。

1、题目中“为你打开一扇门”中的“你”和文中第2段的“你”指的是谁？这

样写有什么好处？

指的是“青少年读者”。用“你”好像作者在与读者进行面对面的交流，给

人以亲切感，增强文章的感染力。

2、重点段落理解（第4段）

（1）“形象的诠释”是什么意思？（关键词是“诠释”）

用生动的形象来解释、说明

（2）“一个民族的文学，是这个民族的历史”，是因为____。

一个民族的文学，是这个民族的历史的最形象的诠释

（3）.“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想”，这里的“憧憬”和“理

想”的前后顺序能否颠倒？为什么？（从语意角度入手）

不能。因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到，“理想”

则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望，两者在程度上有区别。

（4）.什么是“高智商的野蛮人”？

“高智商的野蛮人”是指那种具有某一学科的高深的知识，却从不阅读文学作

品，因而不了解历史，不了解社会，不了解自然，不了解人生意义的人。

（5）“很多人的共识”是什么？

亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情

感的极重要的途径。

（6）.这段文字是分几个层次进行阐述的？主要阐述了几个方面的问题？（掌

握层次结构及内容）

四层：

①第1句：阐述文学的特征②第2~4句：阐述文学的内涵

③第5~8句：阐述文学的功能④第9~13句：阐述文学与现代人的发展的关系

（7）从表达上看，这段文字属于_议论____性文字。在阐述文学与

人的关系时，明确表明了作者激励青少年读者走进文学大门不是最终目的，其

真意在于：引导青少年读者做一个有文化有修养的现代文明人

3、句子赏析

1、阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，

是一件大有裨益的事情。

运用排比的修辞，由社会到自我，层层切近，深入分析阅读文学作品给人类自身

带来的益处。

2阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种

感情的积累。

此句句式整齐，由实到虚，“一种”和“积累”反复运用，充分表现了文学作品

对人的潜移默化的影响，语言富有表现力。

第二课《繁星》

字词：

纳nà凉静寂jì半明半昧mâi摇摇欲坠zhuì霎shà眼模mï糊模mú样

文学常识：

巴金，现代著名作家。原名李尧棠，字芾甘。主要作品有：长篇小说《爱情三部

曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），《火》；中篇小说《憩

园》，《寒夜》；散文集《保卫和平的人们》、《友谊集》、《随想录》，散文、小说、

特写集《新声集》、《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。

中心思想：

课文按照时间的顺序写作，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了我在不同时

期不同地点观看繁星的情景，抒写了我由此产生的热爱自然、向往美好生活的感

受，给人以丰富的联想和美的享受。

1、第3段是全文的重点，状写“我”在柔美的环境中观看繁星所产生的种种美

的感受。按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路渐次展开，前四句写“仰望”，

第5——8句写“欲睡”，第9——10句写“沉睡”。

2、课文第三段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个

小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾？

并不矛盾。“沉睡着