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幼儿园大班主题教案《一分钟有多长》含反思

大班主题教案《一分钟有多长》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿懂得参加各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作打算，体验一分钟的长短，激励幼儿敢于大胆表述自己的见解，快来看看幼儿园大班主题《一分钟有多长》含反思教案吧。

教化目标：1、体验一分钟的长短。2、懂得参加各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作打算。3、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动打算：1、多媒体课件一分钟能干什么。2、幼儿操作材料若干，如图形圈和绳子，套环，木珠和筷子。活动过程：一、沟通：一分钟有多长师：我们现在已经是大班小挚友了，再有几个月的时间我们就要进入小学，成为一名小学生了，所以老师希望大家能够抓紧在幼儿园的每一分钟，快欢乐乐的度过每一天。师：说到了时间，今日老师带来了一个时钟，你们相识时钟上边的指针吗？哪一根针转一圈是一分钟？假如有的钟没有秒针，只有两根针，我们怎么可以知道一分钟到了呢？（老师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。）师：你觉得一分钟长吗？有多长？我们请秒针宝宝走一圈，感觉一下一分钟究竟有多长？二、体验：一分钟有多长，一分钟能干什么1、一分钟有多长?(播放多媒体课件)幼儿视察时钟画面，体验一分钟的长短。老师小结：一分钟说长也不长，说短也不短，但是静静的等一分钟，也是蛮长的。2、一分钟能做什么?（1）.你们觉得一分钟能做什么事情？（2）.大人们在一分钟里能做些什么事呢?我们一起来看看。(老师边播放多媒体课件边说明：)●运动员一分钟能跑200米。师：你们知道200米有多远吗?●跳绳高手一分钟能跳300次。●电脑打字高手一分钟能打600多个字。老师小结：你们觉得他们牛吗？为什么？看来，一分钟能做的事情也许多，只要我们抓紧时间来做的话，也是很有收获的。3、我们一分钟能做些什么?(1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?(2)老师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。(3)秒针起先走时，大家要一起动手，一分钟到时立即停下来，看看大家一分钟里能干些什么，并记录在记录表中。(4)幼儿操作。(5)沟通汇总，老师记录结果。请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿细致倾听，说出一分钟内谁做得最多。(老师记录幼儿的报数。)C、同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样?结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较简单，所以结果也不同。D、做同样的事情，可他们的结果也不一样，为什么?结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。三、探讨：如何珍惜时间1、前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所花费的时间进行了统计，结果怎样呢?2、幼儿说说自己花费的时间。3、谁花的时间最长?谁花的时间最短?4、为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢?5、做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样?四、老师总结一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴活动反思：在日常生活中，我们发觉幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的状况比较普遍。尤其是早晨入园常常会有迟到的小挚友，现阶段我班幼儿正处于幼小连接的重要时期，幼儿园有序而宽松的生活节奏．使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少；幼儿园、小学迥然不同的学习环境和要求．使幼儿面临着种种入学适应问题的考验。如何增加孩子的时间观念，变更他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢?充分考虑幼小连接阶段幼儿的学习爱好和良好习惯培育的须要．力图在这一重要的过渡期赐予幼儿一些必要的支持，以帮助幼儿熟识小学生活．萌发对当小学生的憧憬之情。为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做许多事情，并逐步懂得参加各项活动都必需抓紧时间．珍惜时间。相识时钟．逐步建立时间概念是上学之所需，首先在活动前我先巩固幼儿对时钟的相识，活动起先我先让幼儿自己沟通一分钟有多长，因为幼儿对时钟的分针、时针都相识，所以幼儿在探讨时就特别的主动。时间的长短必需通过比较来感受设计时力求逻辑严密、环节相扣、步步推动。例如，为使幼儿懂得在拥有同等时间的状况下．抓紧时间者完成的任务就多我支配了如下环节：一分钟能做些什幺事的资料共享+一分钟做事的操作体验，一分钟可做不同事的沟通了解一一分