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《短歌行》精品教案

教学目标

1、把握诗歌的思想内涵，感受诗人曲折表达渴望招纳贤才、建功立业的心情。

2、通过诵读涵泳，品味诗歌的语言，理解用典、比兴等表达技巧的作用。

3、体察不同诗人对社会与人生的思考，理解不同诗人的人生志趣与精神境界。

教学内容

教学重点：把握诗歌的思想内涵，感受诗人渴望招纳贤才、建功立业的心情。

教学难点：品味诗歌的语言，体会诗歌慷慨悲凉的艺术风格。

教学过程

（一）导入

在三足鼎立的历史舞台上,曹操是一个个性张扬的英雄；在中国古典文学的舞台上，曹操是一个慷慨豪迈的大诗人。而这首《短歌行》被认为是最能代表建安时期诗歌风格的作品，今天就让我们共同走进这首诗歌的学习。

设计说明：用学生熟悉的三国故事中的曹操导入新课，比较直接，更容易激发学生学习本首诗歌的兴趣，从而进入到学习《短歌行》的具体情境中。

（二）初读感知

1、介绍诗歌的创作背景，帮助学生了解诗歌大意。

2、提问：全诗中有多处写“忧”的诗句，请问诗人因何而忧？结合诗歌具体内容加以说明。

预设：一忧人生苦短；二忧贤才难觅。

设计说明：《短歌行》从篇幅上来看，不算特别长。为了让学生能够快速感知诗歌的内容，所

以介绍诗歌的创作背景。引导学生把握诗歌的情感基调，并概括诗歌写作的主要内容。《短歌

行》中共有3处明确写“忧”的诗句，如“慨当以慷，忧思难忘”，“何以解忧？唯有杜康”，

“忧从中来，不可断绝“，结