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《百合花》精品教案

教学目标

1.把握文章的主要内容，了解战争年代普通青年人的生活与追求。

2.通过深度解读“百合花”的内涵，了解中心意象对小说写作的意义。

3.通过赏析典型的细节描写，把握人物形象，理解小说“人性美、人情美”的主旨。

教学内容

教学重点：

1.通过深度解读“百合花”的内涵，了解中心意象对小说表达的意义。

2.通过赏析典型的细节描写，把握人物形象，理解小说“人性美、人情美”的主旨。。

教学难点：

1.通过深度解读“百合花”的内涵，了解中心意象对于小说写作的意义。

教学过程

一、课堂导入

同学们大家好，今天我们一起学习茹志鹃的小说《百合花》。《百合花》是茹志鹃的成名作，发表于1958年，小说一出现就引起了文坛的广泛关注，著名作家茅盾对这篇小说给予了高度评价,他曾经说过“这是我最近读过的几十个短篇中最使我满意，也最使我感动的一篇”。

二、检查预习，概括文章主要内容

那么这篇小说到底讲了什么故事呢？我们不妨快速阅读文本，简单概括。

小说主要写了，在部队决定发起总攻之际，我被安排到包扎所帮忙，通讯员为我带路并一路护送；后来我和他向老百姓借被子，与新媳妇有了一些矛盾冲突，最终借到了被子；战斗开始后，通讯员牺牲了，新媳妇为他盖上那条新被子。

再读文本，探究主任务

小说故事的情节并不算是惊心动魄，也不能说是曲折离奇，同学们在阅读理解上难度并不大，但在预习作业上，很多同学提出了这样的疑问：百合花（百合花被子）在小说中出现的次数并不多，为什么题目叫“百合花”呢？那么这节课，我们的主要任务就是对这个问题进行深入探究。为了探究这个问题，我们将之分成几个子任务来逐步推进。

主任务：百合花（百合花被子）在小说中出现的次数并不多，为什么题目叫“百合花”呢？

【任务一】请同学们把文章中百合花（百合花被子）出现的语段找出来，试着概括内容。

同学们，由小说的第33、35、44、58、59小节我们可以简单概括出：百合花被子是新媳妇的唯一嫁妆，一开始新媳妇不太愿意借出来，但后来新媳妇很坚决地把这个被子盖在了牺牲的通讯员身上。

虽然我们的小说篇幅较长，但是我们对文章主要内容的概括和有关于百合花内容的精选的概括，却大体一致，这说明，百合花被子虽然在文中出现的次数不多，但是却每一次都是故事的关键之处，紧要之处，是小说的筋骨所在，支撑着故事非常重要的必不可少的情节，说明百合花被子是本文的关键的物象。

【任务二】这是一条怎样的被子呢？请同学们圈画重点字词并思考。

对这条被子的意义我们应该要有充分的解读：

首先，这是一条新被子，但这样说还不够，我们还应加上限定语“全”，“全新的”意味着这条被子新婚小夫妻自己还没有舍得用，被保护得很好；当然，“全新”也意味着小夫妻对未来生活的全新的期待；“枣红底的”，从中国传统习俗看来，这寓意着喜气以及日子红火等美好的祝福与寓意；“百合花”，在中国具有夫妻百年好合之意；同时，撒满了百合花更是有对新婚生活、美好家庭祝福之意；此外，百合花有纯洁的，伟大的爱这样的寓意。这是“唯一的嫁妆”，唯一，是只有这一个，没有其他。这也透露出一个信息，新媳妇家并不宽裕，这也为后文埋下了伏笔。所以，这条被子对新媳妇来说，不仅仅是作为一条被子的实际存在，更有了很多美好的寓意的汇集，是一种念想与也是一种期待。

而在“全新的”“假洋缎的”“枣红底的”“百合花”这几个词语中，可以超越被子本身成为寓意寄托物的，“百合花”是最合适的。所以“百合花”就成为了承载更多象征意义的重要意象。

【任务三】探究与百合花关系密切的人物——新媳妇。

1、请同学们阅读30-35小节，进行概括。新媳妇年轻、美丽，干净利落，除了关注新媳妇的外貌描写，还要关注新媳妇多次的“笑”的细节描写。不同的笑，能表现出怎样的人物心理呢？

当我领着通讯员向她道歉的时候，她的笑既有一点羞涩忸怩，大概又有一点觉得，通讯员憨头憨脑的有趣；小通讯员负气似的不小心把衣服弄破，新媳妇仍笑着要帮通讯员缝衣服，说明通讯员说的气话她完全没有放在心上，显出她的宽容大度；在包扎所，她悄悄询问通讯员的去处，那不好意思的笑，则是表现出她让通讯员受气的一点歉意。不同语段的笑，把新媳妇的人物形象从不同侧面表现了出来。我们可以看出，新媳妇是一个人美心善的年轻女子。

2、这样的心地善良的女子，为什么在别人问他借被子的时候不笑了呢？请仔细思考。（借不借被子）

这次，是我向他借被子，并且说了共产党的部队打仗是为了老百姓的道理，我的态度很诚恳；而且被子是给部队伤员用的，这是一件比较郑重而严肃的事情，所以她真的开始考虑要不要把被子借出去的事情了。

“新媳妇看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两，半晌，转身进去抱被子了”？

请同学们注意，这里有一个表示时间的词语——“半晌”，我们可以细细来品位这个词语背后丰富的内涵。

半晌，指好长