部编版四年级上册语文《蝙蝠和雷达》PPT电子课件(第2课时).pptxVIP

6蝙蝠和雷达;自读课文，要求：

1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的地方多读几遍。

2.给课文标明自然段序号。

3.想一想，你能提出什么问题？;我会读;选择加点字正确的读音，打“√”。

蝙蝠(

铃铛(línlíng)

障碍(zàngz

系鞋带(xìjì);即;运用：爸爸的驾驶证放在书房里的书架上。;系;课文主要讲了：科学家通过反复试验，揭开了的原因，并从中受到启发，给飞机装上了，解决了飞机在夜间飞行的问题。;;;;;;;;;;;;;;;;;1.在生字本上练习书写，师生评价。;科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达的天线像蝙蝠的________，能发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。荧光屏就像蝙蝠的________，飞机驾驶员通过荧光屏就能够清楚地看到前方有没有障碍物。;;6蝙蝠和雷达;课文主要讲了：科学家通过反复试验，揭开了的原因，并从中受到启发，给飞机装上了，解决了飞机在夜间飞行的问题。;我们先回顾上一节课学过的提问题的方法，然后一边阅读一边参考课文旁批和课后问题进行思考，尝试从内容、写法、启示等方面进行提问，学会从不同角度提问题。再次阅读时，则要带着所提的问题，边阅读边思考，同时学习作者边设置疑问边解答疑问的写作方法，体会设疑法的写作优势。;带着问题读课文;通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题。;在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。;读第3—7自然段，想一想：蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？;蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。;即使前面的道路再艰难曲折，我们也要勇敢地走下去!;难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？;为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。;想一想，科学家做了几次实验？分别是怎么做的？结果怎么样？得出了什么结论？;在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞，蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。;实验次数;科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。;实验次数;实验次数;小结：

三次试验证明，

___________________________。;蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵的配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？;科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。;它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。;

嘴

耳;读第8自然段：科学家根据蝙蝠的飞行特点，得到了怎样的启示？;科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。;雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。;天线

荧光屏;生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线。;读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流。;参考答案：

针对内容提出的问题：这个片段讲了什么？

从写法上提问：介绍变态茎的种类用了什么修辞方法？

从片段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变态茎还有哪些？说说它们暑语变态茎的哪一种？;设疑法

设疑法一般用在说明的地方，先提出问题，再进行解答。《蝙蝠和雷达》就先设疑：蝙蝠靠什么飞行；接着揭开秘密：蝙蝠靠嘴和耳朵配合来探路的；实践运用从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上雷达。我们平时写话的时候可以用到这种方法。;查阅资料，了解一些发明创造，看看在发明前提出了什么问题？怎么揭开秘密的？然后设疑，按照“提出问题——揭开秘密——实践运用”的写作顺序写下来。;提出问题反复试验

不断研究揭开秘密;本文主要讲了科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的秘密，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。教育我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小学科学、爱科学的意识。;科学家从蝙蝠身上受到启发，发明了雷达，使飞机在夜里能够安全飞行，给人们的生活带来了多大的方便呀!