初中科学华东师大版七下：七年级下科学教学计划和教学进度.docx

七年级下科学教学计划

一、教材分析：

新教材的特点：

新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化进展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而别是作简单的拼盘式处理。

科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与优美生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展示出来，而别不过缺乏生气的抽象文字符号。

新教材重视探索学习与实践活动等学习方式，鼓舞独立考虑，强调解决实际咨询题，克服课本中心和知识中心倾向，别单纯强调猎取间接经验。

新教材侧重于提供大量科学信息，培养学生的科学素质，为学生的终身学习留动身展空间，而别在于学生对知识点掌握的多少，更别要求学生掌握系统而连贯的知识。

以上特点，旨在全面提高学生综合素养，帮助学生了解社会和现代科技知识，培养学生的团结协作精神，充分发挥学生的个性特点，培养学生科学的态度和实践创新精神。

二、教学策略

我们必须努力制造条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和实验教学；激励学生进行探索性学习；开展丰富多彩的教学活动。因此在教学中：

1.摈弃应试教学，努力实施开放式教学

1.1开展灵便多变的课堂教学。

第一、建立“情景与互动式”教学。

第二，改变学生学习方式和培养学生学习能力。

第三，重视树立学生的咨询题意识。

还有，课堂上充分利用教学信息资源。

实验教学是《科学》教学的重要活动方式，学生惟独遵守实验的游戏”规则，具备了基本的实验技能，才干顺利完成学习任务。策略是：《科学》课程要求我们优化实验教学途径，用科学的办法使学生初步形成基本实验适应，提高实验能力。

首先，课堂中演示实验和随堂小实验相结合。

其次，关于分组实验，我们别能将其作为学生验证科学规律的一种手段，并且学生必须克服“照方抓药”的通病，否则白费了时刻，实验适应的养成，实验能力的培养便无从谈起。我们还应该充分利用课外、假期开展探索性实验活动，积极拓展实验教学途径。

2.实施探索性学习，有效地开展《科学》课程教学。

2.1探索性学习的成效，关键在于我们作必要的过程和办法的指导。①对新现象、新知识提出质疑，提出自己的观点，开展讨论；

②应用已有的知识对发觉和提出的咨询题作出假设；

③运用各种实验办法猎取资料进行初步的科学分析；

④进行逻辑推理，得出比较切合实际的结论；

⑤将探索结论与他人合作交流等。

2.2探索性学习的成效，还在于我们进行恰当

的教学设计。

3.开展形式丰富的教学活动是《科学》课程教学的必要补充。

三、班级学生现状分析：

科学是一门新课程，与日子的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在测试中取得好的成绩。本学期本人担任七年(3)(4)两个班级的科学功课，两个班共有学生63人左右。这些学生来自于农村，基础高低参差别齐，有的基础较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习适应、行为适应。教师要做好每一具学生的工作，因

材施教，使他们在各自原有的基础上别断进展进步。

1、学生人数别多：

今年初一新生进行小班化教育，两班人数惟独63人，如此给学生实验、课堂纪律、课外辅导等等的全面铺开带来了很大的方便。

2、学生学习适应普遍不行。

大多数学生上课没有作笔记、没有课前预习的适应。有一小部分学生未能及时完成作业。大部分学生学习适应不行，作业马虎。

3、学生基础普通，有两极分化趋向。

本校学生大都来自农村学校，对小学的科学课别重视，是造成学生基础不行的一具原因；另一方面，由于家庭对教育子女人别恰当，造成一部分学生得过且过，放任自流的现象，小学基础别够扎实，给科学的教学带来了一定的难度。

四、本打算应达到目标和力争达到的目标：

1.全面提高每一具学生的科学素质，注重培养学生学习科学的兴趣，突出科学探索，强调对自然界的整体认识，鼓舞学生把学到的科学知识和技能应用于现实日子，鼓舞学生对身边事物探根究底；使学生掌握一定的科学基础知识和基本技能，为终身学习和进展奠定基础。

2.知道一些基本的科学现象、事实、概念和原理；知道一些基本的科学词汇和术语；知道科学技术在社会和日常日子中的一些应用实例。并经过查阅资料，搜集数据及同伴间的合作交流，确定探索对象。会正确装置简单的实验仪器；会正确使用及规范操作基本仪器；会正确选用实验仪器等。

五.具体实施打算：(见表格略)

六、陪优补差措施：

依照每班学生目前的状况进行别同的组合，进行分层辅导。

第一层次：(学困生的练习要求)基本简单，易于摹仿，量别多但必须独立完成。

第二层次：(中等生的练习要求)巩固课内，适当延伸扩展，使学生触类旁通。注意知识的前后联系和系统性，面向大部分学生。

第三层次：(优生的练习要求)挑选一些具有考虑性和制造性较强的题目，力争全面提高成绩。