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一年级体育教案优秀3篇

一年级体育教案篇一

依据《小学体育课程标准》和小学生的生理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，通过老师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体地位作用，力求达到身，心，知，智同育，在教学过程中充分调动学生的主动性，发展学生快速奔跑的实力，培育学生仔细学习的看法和体验与他人合作的欢乐。

二、教学分析

1、教学内容分析：

本节课选取水平一阶段跑部分的内容，通过跑的系列练习，发展学生自然奔跑的基本活动实力，同时支配一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区分，增加合作意识

2、教学对象分析：

一年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采纳情境教学可以充分调动他们的学习主动性，使他们集中留意力。教学中，老师可以让他们主动仿照、主动练习、开动脑筋，从而达到学会学问的目的。

三、教学目标

1、知道趣味接力跑和两人合作跑的动作方法与要求。

2、通过趣味跑“植树造林”等系列活动的嬉戏，发展学生自然奔跑的基本活动实力，力求跑得轻松、自然。

3、在活动中能体验个人嬉戏与他人嬉戏的区分，增加合作意识。

四、学习重点与难点：

重点：自然地迈开步伐向前快跑；

难点：跑得轻松自然。

五、教学方法与手段：

教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等；

学法：视察法、尝试法、嬉戏法、合作法、竞赛法等。

六、教学思路：

1、起先部分

1）、课的常规

2）、课的内容

3)、爱好、提出课的要求

2、打算部分

1）、队列练习

2）、小嬉戏：“抓人”

3）、特地性打算活动：徒手操四节

3、基本部分

通过跑的练习——“植树造林”系列活动，发展学生自然奔跑的基本活动实力，同时支配一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区分，增加合作意识。通过嬉戏：趣味跑——建设家园，发展跑的实力，培育同伴之间相互协作的品质。

4、结束部分

通过放松练习，让学生身心都得到放松，针对老师点评，学生对本节课表现及驾驭状况进行自评。

小学一年级体育教案篇二

教学内容：

1、什么是体育课？为什么要上体育课？

2、养成正确的身体姿态

3、人体的形态。

教学目标：

认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿态的要求；人体形态的名称。

教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程：

一：导入部分（9-13分钟）

课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

教与学的方法：（1）导入语：小挚友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小挚友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，老师点评，订正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。

注：体育课是由老师指导大家做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小挚友们都喜爱做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增加体质，完善内

部组织，长大才能更好地为祖国服务？?

二：基本部分（15-19分钟）

导语：小挚友对坐、立、行并不生疏，但不肯定都正确，也不肯定完全了解正确的坐立行姿态的要求，今日老师就让小挚友来探讨探讨什么样才是正确的。

教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组探讨，派代表回答。（3）老师视察学生探讨。（4）学生总结，老师评价。（5）让个别学生仿照示范，师生进行评价，引以为戒。

注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。

三：结束部分（9-15分钟）

（1）导语：小挚友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小挚