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幼儿园我的小手活动教案

手对于小班幼儿来说并不生疏，但很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做许多其他的事。下面是我给大家整理的幼儿园我的小手活动教案5篇，希望大家能有所收获!

幼儿园我的小手活动教案1

活动目标

1、能说诞生活中常见的手势所表达的含义并依据手势进行创建性地想象。

2、引导幼儿看手势创编不同的故事,提高口语表达实力。

3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的爱好。

活动打算课件-视频：手语歌曲《祈祷》

活动过程

一、导入“会说话的手”

1、老师做简洁的手势，让幼儿知道表达的含义。

小结：不光嘴能说话，手势也能讲话。

2、做生活中常见的手势，知道其表达的含义。

二、手势像什么

1、老师做简洁的手势，让幼儿联想像什么。

老师：有的手势能让你联想到一些东西。

现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。

2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。

三、看手势编故事。

手势不仅可以说话，还能讲故事呢!

1、看手势表演故事。

2、幼儿依据手势自由编故事。

3、讲解并描述故事。

四、联系生活，学做手势。

1、联系幼儿看过的手势

(1)还有哪些人只能用手势来说话?

(2)你还在哪里见过?为什么要做手语?

(激发幼儿关切聋哑人的情感)

2、老师做手语，幼儿学做手语动作。

我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思?

(幼儿学做)

五、结束部分

1、观赏手语歌曲《祈祷》

2、咱们一起来学一学吧，幼儿边看边学做手语动作。

幼儿园我的小手活动教案2

活动目标：

1、相识自己的双手，了解小手的用处。

2、常识用手的触觉感知物体的大小、软硬、粗细等特征。

3、体验“我的小手真有用”的骄傲感。

活动打算：

手的图片，装橡皮泥，石头，积木等魔术袋;装糖果的魔术袋。

活动过程：

一、出示手的图片，引导幼儿视察自己的双手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。

嘿!小挚友们，你们相识我吗?我是谁啊?

哈哈，我的名字叫手!你们能在自己的身上找到我吗?我要和找到我的小挚友握握手!你们真能干!

哈哈，小挚友们可真厉害，都找到我了，那你们知道我身上都有些什么吗?请你细致看看自己的小手，告知我好吗?

让幼儿视察自己的小手自由回答，老师最终介绍：

(1)每只小手上都有很多长长的柱子，它的名字叫——手指，我们一起数数，一制小手上有几个手指。

(2)每个手指上都有一个窗户，它的名字叫——指甲。我们摸摸看，指甲摸起来上什么感觉(硬)?一只小手上有几个指甲。

(3)小手有几张脸?有指甲的。这张脸叫手背，没有指甲的这张脸叫手心。

小挚友们你们都相识我的身上有什么东西了吗?老师现在来考考你们，看谁最聪慧!

二、启发幼儿探讨：小手能做什么?带领幼儿做手指嬉戏。

谁知道小手还有什么本事?(画画，吃饭，玩积木，跳舞，拉拉手···)

请幼儿逐一练习小手本事。

小手的本事可真大!老师还知道，小手还可以和我们一起玩嬉戏，唱歌对不对?我们一起来唱唱《小手拍拍》，看看谁的小手最能干!

三、激励幼儿通过手的触摸推断魔术袋里的物体。猜中赐予肯定的嘉奖，并带领集体幼儿说：“__的小手真有用!”

刚才我发觉__小挚友的小手最能干，唱歌的时候动作做的看，我现在要请这双能干的小手来寻宝。请你把小手伸到这个洞里，看看里面有什么!

你摸到东西了吗?摸起来什么感觉?请你拿出来看一看。

引导集体幼儿表扬寻宝的小挚友：“你的小手真有用!”

刚才许多小挚友的小手很能干，找到了许多珍宝，现在老师又有一个魔术袋，我要请小挚友摸摸里面是什么，猜对了，老师就把它送给你，好不好?

请幼儿逐个摸摸，自由谈论里面是什么东西，摸起来怎么样，猜猜可能是什么?

老师揭示谜底——糖果!请幼儿吃糖果，体验小手带来的成就感!

幼儿园我的小手活动教案3

活动目标：

1.幼儿尝试添画手型，改变出不同的物体。

2.通过活动，发展幼儿的想