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《超级歌会》大班教案（精选7篇）

《超级歌会》大班教案篇一

一、设计意图：

在日常的音乐活动中，总有许多的孩子不情愿参加，不敢大胆的表现，特殊是对于那些五音不全的孩子，会惊慌，会羞于启齿，音乐的欢乐在幼儿园活动中渐渐消逝，而说唱这种时尚而热忱的形式，能更好的激发孩子们学习的爱好，在活动设计中我尝试把图示运用到歌曲中，让幼儿视察阅读、尝试小组合作，甚至把语言的想象在蕴含其中，让每个孩子都有上台试一试，说一说，动一动的欲望，激发对音乐的宠爱，从而激发对人生的宠爱，爱音乐的人就会爱生活，让音乐欢乐起来。

二、活动目标：

1、能依据提示进行创编歌词，有节奏的进行说唱活动；

2、尝试同伴合作，感受说唱活动的欢乐。

三、活动打算：课件制作

四、活动重点和难点：

重点：能依据节奏进行说唱。

难点：依据提示进行合作创编。

五、活动过程：

（一）导入主题《超级歌会》——说说自己理解的歌会，唱唱自己会的歌，激发孩子对活动的爱好。

1、提问：猜猜超级歌会是干嘛的？

假如我开一个超级歌会，你打算唱什么歌？

2、给大胆歌颂的幼儿掌声和确定。

（二）初步观赏歌曲《假如你爱我》——倾听歌曲录音，对说唱这种类型的歌曲有一个初步的了解，对说唱歌曲有爱好。

1、演唱前提问：今日演唱的歌曲和你们刚才唱的有点不一样。是这种类型的，你们听听看，有没有听到过？

2、幼儿观赏歌曲。

3、提问：这是在唱歌吗？和我们平常唱的歌曲有什么不一样？

4、小结：这种想说话一样唱的歌曲，我们叫说唱。

（三）倾听歌曲《小鱼游》第一段，理解歌词，驾驭说唱的节奏。——能依据图片提示，在视察的基础上，理解歌词，倾听老师演唱，驾驭歌曲节奏。

1、看一条小鱼提示，说说今日要唱什么？

你看到了什么？还看到什么

2、老师示范演唱歌曲第一段。

3、提问：你听到了什么？

老师依据幼儿所听到的内容，出示ppt歌词，并进行有节奏的范唱。（这里老师可以依据幼儿倾听状况，再次演唱完整的歌曲第一段，帮助幼儿再次倾听歌词。）

4、说说我最喜爱的歌词，并学着有节奏的说唱。

（重点：呦呦、不发愁）

5、幼儿尝试跟着音乐节奏，跟着老师尝试说唱《小鱼游》。

（四）尝试创编其次段部分歌词——在第一段歌词的基础上，看图片提示，尝试合作创编歌曲其次段。

1、看两条鱼的提示，其次段会唱什么？

2、探讨：两条鱼怎么唱？出示两条鱼，并提示节奏型，可以是怎样的，自己编编看。

3、三人一组，试试看。

要求：（1）三个人编出来的歌词第一要和节奏合适，

（2）三个人说出来要整齐。

幼儿自由组合，创编歌曲。老师巡回倾听。（歌词+练习）

4、幼儿轮番以组为单位进行演唱。（可自选要伴奏或不要伴奏）

老师再次强调两个要求。

5、小结：刚才每一组都编了自己的其次段，有人胜利了，有的遇到点麻烦，没关系，因为我们有第三段。

（五）创编歌曲第三段——依据图片提示，合作创编第三段歌曲，能依据伴奏音乐的节拍，进行冲关嬉戏，体验说唱活动的欢乐。

1、出示一群鱼的提示，说说怎么唱？

2、一条鱼和两条鱼做的事情是不一样的，那么现在一群鱼会做什么好玩而又好玩的事情呢？3、三人一组接着创编歌曲第三段。

要求：（1）肯定要用音乐伴奏

（2）肯定要整齐

（3）最关键的你们的歌词要好玩

4、三组轮番说唱自己创编的歌曲，并进行冲关。

第一关节奏慢；

其次关节奏稍快；

第三关节奏更快；

（六）延长活动，接着冲关。——节奏难度接着加强，幼儿回教室尝试。

出示4、5颗星，回去还可以接着试试看。

《超级歌会》大班教案篇二

教学目标：

1、依据画面和节奏的提示，记并创编歌词。

2、情愿与同伴一起依据音乐的速度与节奏合作表演。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。

4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

教学重点：

能理解歌词的含义，并主动地进行创编。

活动步骤：

一、谈话导入

让孩子们说一说最近都听了什么歌？

③PPT出示图片，两条鱼