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四年级下册语文教案（优秀4篇）

人教版下册四年级的语文教案篇一

教学目标：

1、深化体会乡村生活的美妙及作者对乡村生活的酷爱之情。

2、学习作者通过描写最一般的景物来抒发情感的表达方式。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落，积累好词佳句。

教具打算：

美丽温柔的乐曲。

教学过程：

一、复习导入。

同学们，上节课我们随着作者来到了乡村人家，谁能说说乡人家的哪处景物给你印象最深？

依据学生的回答板书：

瓜藤攀檐鲜花轮绽雨后春笋

鸡鸭觅食院落晚餐织娘催眠

二、研读品尝

1、用自己喜爱的方式，选你喜爱的一处乡村风景美美地读读，并说说喜爱理由。

2、读时划出你认为最能体现乡下人家迷人。独特的语句并做上记号，在旁边写上自己的感受，在脑海勾画漂亮的画面。

3、全班沟通

（生沟通过程中，师适时点拨，提示学生抓住重点词句来体会乡下人家独特、迷人的美，并相机指导学生有感情地朗读课文，其他学生通过“评读”的方式来参加学习。）

4、请专心去朗读，把乡村的可爱美景读出来。

(再请学生读一读，其它学生评读：他读得怎么样？好在哪里？不足在哪里？你还能比他读得更好吗？

（说明：以上教学环节的设计只是一个预设，实际教学中，应以学生的发言为主线，老师的点拨、指导适当地穿插其中，不行越俎代庖，牵着学生的鼻子走。）

三、整理回顾

1、刚才我们一起学习了课文，发觉无论在屋前、院子里还是小河里，无论在春天，夏天还是秋天，乡下人家的确具有它独特、自然的美，现在我们再来齐读课文的最终一节，现在，你肯定会有更深刻的感受。

2、师生齐读最终一节。

（齐读。指名读。配乐）

3、探讨探究：“独特，迷人”什么意思？那怎么理解？它在文中什么作用？

4、请选自己喜爱的一处景象配乐朗诵，在次感受乡村生活的美。

四、激发爱好

1、读了这篇课文，你是否感觉到了农村生活的诗情画意？让我们开展一次“走进田园”的综合活动吧！

2、读一读书上的提示，然后分组商议一下自己的小组打算怎样开展这次活动（如乡村图片展、收集国内外农村生活资料、乡村诗歌朗诵竞赛等等）

3、各组沟通，汇报自己小组开展活动的安排。

4、老师统筹支配，确定活动日程。

语文小学四年级教案篇二

教学目的：

1、通读课文，读准字音，理解字词。

2、初步驾驭课文的主要内容。

教学重点：

理清条理，驾驭内容。

教学打算：

课件。

第一课时

教学过程：

一、导入课题：同学们，我们宏大的祖国有着悠久的历史、秀丽的山川，我们作为中华儿女为此感到傲慢。今日，我们就要跟随着作者到长城去饱览这一宏大的奇迹。板书课题《长城》。

二、初读课文。把课文读通顺。

1、老师范读课文，留意课文中的生字词，老师朗读的语气语调和停顿。

2、你听朗读时留意了些什么？

3、学习生字词。

（1）、出示课件1，读准字音，指生读，开火车读，齐读。

（2）、组词，一字组多词，理解词语：蜿蜒崇山峻岭了望屯兵堡垒相互呼应凝聚陡峭气魄宏伟奇迹

4、齐读课文，把课文读通顺、流利。

三、再读课文，了解大意。

1、默读全文，思索：课文也许讲的是什么？

2、细读每个自然段，思索：每个自然段各讲什么？

（1）、写远看长城的全貌，长城宏伟壮丽。

（2）、写近看长城，长城高大坚实。

（3）、写作者由长城联想到古代修筑长城的劳动人民。

（4）、写长城在世界历史上的宏大地位。

四、布置作业。

1、组词。

2、熟读课文。

其次课时

一、图文比照，逐段学习。

1、视察远景图。（见课件）

（1）、长城的远景是什么样子？

（2）、课文是怎样详细写长城的长？

（3）、课文写“长”，突出了长城的什么特点？

2、看近图，学其次节。

（1）读后思索：课文的哪句话表现了作者的视察点？

（2）这一节有几句话？介绍了长城哪些建筑？

（3）图文比照，指出它们各在什么地方。

（4）小结。

3综观两图，学第三节。