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大班天气标志教案

你知道怎么写大班天气标记教案吗?大自然是孩子们探究科学学问的场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气改变和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探究的主题。一起看看大班天气标记教案!欢迎查阅!

大班天气标记教案1

活动目标

1、了解有些动物也能预报天气，知道一些常见动物在预报天气时的表现。

2、通过仿照、表演，驾驭动物在预报天气时的动作。

3、引起幼儿探究关于动物的各种小隐私及探究大自然的爱好和欲望。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动打算

1、农地、小河的图片各一张、农夫伯伯及小挚友游泳的图片、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物及与他们相对应的图片、下雨的图片若干张。(也可制作与其相对应的课件)

2、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物的头饰与幼儿人数相等;乌云、太阳的头饰个一个;沙包若干。

3、录音机、磁带

4、提前请家长和孩子一起关注天气改变，使幼儿对天气有初步的了解。

活动过程

1、谈话、提问的方式导入

(1)今日天气怎么样?

(2)你是怎么知道今日的天气的?

2、了解知道天气预报的几种方法

(1)老师读报纸上的天气预报和手机上的天气预报

提问：刚才老师是从哪里知道天气的状况的?

你听到了什么样的天气?

(2)观看录象[CCTV—天气预报]

提问：电视里的阿姨在干什么?她是怎么给我们播报天气预报的?天气预报员是怎么知道天气的改变的?

(引导幼儿探讨，充分发挥想象，主动表达自己想到的各种预知天气的方法)

老师总结：“气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象状况，来预知天气。

(可出示卫星定位系统。气象仪器等图片)

3、知道一些动物于天气的关系

(一)蚂蚁搬家

师：气象员阿姨的本事可真大，每天都告知我们天气的改变，给我们的生活带来了便利。看!农夫伯伯正在地里干着活(老师出示农夫伯伯干活的图片)咦!他看到了什么?(老师出示蚂蚁搬家的图片)

幼：蚂蚁搬家!

师：于是农夫伯伯就回家了(收起农夫伯伯的图片)不一会，天就下雨了(出示下雨的图片，放在蚂蚁搬家图片的后面)

提问：(1)咦!农夫伯伯没听天气预报怎么知道天要下雨的呢?

(2)是谁给农夫伯伯报的天气呢?(引导幼儿探讨，并依据已有阅历和图片的示意知道是蚂蚁给农夫伯伯预报的天气)

(3)蚂蚁是怎么告知农夫伯伯天要下雨的呢?

(4)蚂蚁们为什么要在下雨的时候要搬家呢?

师：我们一起来听听蚂蚁是怎么说的?(老师播放录音机，听蚂蚁说搬家的理由)

(老师小结：原来快要下雨的时候，蚂蚁怕他们的家被雨水沉没，要把家搬到高高的地方去。当人们看到蚂蚁搬家了也就知道天要下雨了。小蚂蚁用搬家来告知我们，天要下雨了，让我们也能快快找平安的地方躲雨。)

师：，小蚂蚁也能预报天气改变，真奇妙啊!让我们也来学学小蚂蚁搬家预报天气吧!(通过运用肢体语言及沙包，学学蚂蚁搬家，加深幼儿的记忆)

(二)知道鱼儿在下雨前的表现

师：大哥哥在河里游泳，多快乐啊!小鱼儿也探出脑袋来凑喧闹啦!(出示图片)咦?大哥哥怎么不游回家了呢?(拿走大哥哥的图片)啊呀!下雨啦!(贴上下雨的图片)幸亏大哥哥早回家，不然久要淋雨了!

提问：(1)大哥哥怎么知道天要下雨的呢?

(2)是谁给他报的天气预报呢?(依据蚂蚁搬家的阅历，幼儿能很快说出是鱼儿报的天气预报)

(3)鱼儿是怎么告知大哥哥的呢?

师：我们来听听鱼儿探出脑袋来说了些什么。(播放录音，听鱼儿为什么露出小脑袋)

师：快下雨之前，水里很闷，鱼儿只好探出小脑袋，到水面来透透气。鱼儿们探出小脑袋也是想告知人们要下雨拉，快回家吧!鱼儿真奇妙，他也能给我们预报天气。我们特来学学鱼儿露出小脑袋预报天气。

(三)出示剩余的几副图片

师：看，这些小动物又在干什么呢?(同时剩余的几副图片，让幼儿说说动物们的表现)先视察小燕子低飞的图片

提问：小燕子怎么飞的这么低呢?

师：我们来听听小燕子是怎么说的?(播放录音)

提问：(1)小燕子为什么飞的这么低?

(2)小燕