《边城（节选）》教学设计(山西省市级优课).docVIP

《边城》教学设计

一、?教学目标：?

1、?通过故事情节，鉴赏淳朴的人情和人物内心的孤寂之情；?

2、结合作家谈创作的文章和文章的题目，分析和理解文章的文化内涵，深入了解文章的主题；?

3、鉴赏散文化的语言、优美的环境描写及其表达效果。?

二、重点和难点：?

重点：通过诵读，了解小说的情节，概括选文三个部分的内容；鉴赏淳朴的人情和人物内心的孤寂之情；鉴赏散文化的语言和优美的环境描写及其表达效果。?

难点：分析探讨文章的文化内涵，深入理解小说的主题。?

三、教学方法：?

1、读书指导法；?

2、讨论法；?

3、讲解法；?

4、诵读法。?

四、课时安排：3课时?

五、教学步骤：?

第一课时?

（一）教学目标：?

了解小说的情节，鉴赏人物淳朴的人情和孤寂的内心世界；感受散文化的语言及其表达效果；?

（二）重点和难点：?

重点：了解小说的情节；借助情节和环境，鉴赏人物形象；?

难点：结合情节和景物描写，分析人物的内心世界?

（三）教学步骤及内容要点：?

1、导入新课：?

小说是一种叙事文学，但也可以有散文一样的美的语言和意境。今天我们来学习沈从文以湘西生活为题材的一篇小说《边城》。?

真正的艺术应当经得起两样东西的检验：一是纵向的生命力，那种产生时轰轰烈烈，经行中却经不起时间跨跃和时代洗礼的东西，绝非真正的艺术；二是横向的美感效应