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中班语言活动教案含反思（优秀10篇）

幼儿园中班语言教案篇一

教案目标：

1、调动主动参加讲解并描述的爱好，情愿表达自己的想法。

2、学习依据两个相关的图片（或实物）内容有条理说出一句完整的话。

教案打算：

1、桌子若干

2、图片：水里的动物、天空上的动物图片、森林的动物图片等。

教案过程：

1、导入

（1）老师带领幼儿玩“翘翘板”

（2）老师：天上有什么？老师：森林里有什么？

幼儿：天上有XX？幼儿：森林里有XX？

老师：水里有什么？老师：陆地上有什么？

幼儿：水里有XX？幼儿：陆地上有XXX？

2、引导视察图片后，发觉图片之间的联系。

（1）老师导入相识图片

老师：今日，老师给小挚友带来了一些好看的图片，我们来一起看看有些什么？

（2）图片也想交挚友，让我们来帮帮他们。

老师示范：老师随意拿出二张图片，并用一句话将两个图片连起来。

如：花→水我给花儿浇水

森林→老虎老虎是森林之王

（3）老师请个别幼儿到台上表演。

（4）幼儿操作自由讲解并描述，老师参加。

①幼儿操作桌上的材料，合作或独自讲解并描述。

老师：刚才请了几个小挚友上台讲解并描述，那老师打算了许多的图片，请幼儿到桌上去操作图片并讲解并描述。

②老师参加其中引导哟而说出的话要有道理。

（5）幼儿讲解并描述自己给图片找到的挚友。

3、利用实物讲解并描述。

（1）老师：除了这些图片，我们还可以用教室里的物品说一句话。

比如：小挚友→椅子小挚友坐在椅子上。

（2）请个别幼儿讲解并描述。

（3）进行总结：刚才我们学习了用两样相关的物品说成一句话，

小挚友很棒！回家后也和爸爸妈妈做这个。

4、结束活动：刚才我们为图片和班上的物品找到了好挚友，那现在我们到操场上去看看还能把谁找到好挚友。

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中班语言活动教案含反思篇二

一、说教材

1、教材分析：雨伞是幼儿生活中必不行少的一样工具。《动物的雨伞》是一首充溢童趣的诗歌。分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好方法。这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充溢了无限的快乐与朝气。这首诗语言质朴、清爽，句式工整，韵律十足，读起来朗朗上口。通过让幼儿在欢愉快泼的氛围中去感受寻伞的趣味性，进而萌发对小动物的宠爱之情。

2、学情分析：诗歌内容简洁明晰，适合中班幼儿的学习特点。中班幼儿较小班相比，已具有肯定的自主学习实力，能够较完整、连贯地讲解并描述一件事情，依据《纲要》精神和年龄班语言领域特点，该诗歌符合中班幼儿的学习水平。

二、说活动目标

活动目标是活动的动身点和归宿，对活动起着导向作用。《纲要》中指出“要创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。”，同时结合所执教班幼儿的年龄特点、生理特点和语言发展水平，我分别从认知、实力、情感三方面制定本次活动目标：

1、认知目标：观赏诗歌，知道不同的小动物有不同的雨伞

2、实力目标：尝试合作探讨，能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌内容

3、情感目标：萌发对不同种类雨伞的宠爱之情，体验文学活动的欢乐。

本次活动的重点：《纲要》中指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽”，因此将活动重点放在“观赏诗歌，知道不同的小动物有不同的雨伞”上。

本次活动的难点：语言教学应发展幼儿的综合实力。幼儿语言实力的发展与其沟通技能、学问阅历等方面的发展亲密相关。因此本次活动的难点是“能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌内容。

活动打算：

活动打算是活动顺当开展的前提，我将分别从物质和阅历两方面着手：

1、物质打算：实物伞、Flash课件、幼儿学具（小动物头饰、教学图谱各一套、小电脑、图书、图片）雨声录音

2、阅历打算：幼儿在活动之前了解过生活中不同动物