统编版语文五年级下册 第八单元 习作 漫画的启示教案.docxVIP

习作:漫画的启示

【教学目标】

知识与能力:

仔细观察漫画,体会画家的用意,从不同的角度联系生活实际表达自己的看法和想法。展开合理的想象,把所看、所想、所感具体、有序地表达出来。培养学生观察、想象与思辨的能力。

过程与方法:

创设情境,鼓励学生大胆去想、去说,自由表达真情实感;开拓学生的思路,拓展写作的内容。

情感态度与价值观:

1.让学生懂得不能贪图安逸的生活,要积极进取。

2.让学生决心做个讲文明、有社会公德心的人。

【教学重点】

仔细观察漫画,体会画家的用意,从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。

【教学难点】

展开合理的想象,具体、有序地表达所看、所想、所感。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

从不同角度分析漫画,并联系生活实际表达自己的看法和想法。

【教学过程】

一、激发学生的学习兴趣,认识漫画。

1.我们从一年级就开始看图写话了,因此对看图作文并不陌生。可今天的看图作文有点儿特殊——今天我们看的是漫画。

2.你看过漫画吗?说说你对漫画的认识。

3.漫画与其他图画有什么不同?

漫画与其他图画的区别:漫画的表现手法夸张,看了之后引人深思,让人有所启发。每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意。

4.教师小结:漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活中取材,然后通过夸张、比喻、象征等手法,来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。

二、明确习作目标。

1.学生读教材,明确这次习作的要求。

2.写清楚从漫画中得到的启示。

3.写漫画的启示要注意以下几点:

观察漫画,思考漫画,撰写漫画内容,得到启示。

三、指导构思,完成初稿。

1.师:看来大家对漫画非常感兴趣。其实,漫画用线条、图形夸张地表现生活,习作则用文字描写生活,两者在本质上是相同的。现在,就让我们把漫画和文字结合起来,进行习作吧。

2.(小组交流)请你仔细观察课本上的两幅漫画,看你是否明白画家的用意。独立观察三分钟,然后快速说说漫画讲了哪些有趣的内容,可笑之处在哪里。

3.学生汇报自己刚才观察到的漫画的内容。

4.引导学生读写结合,领悟表达方法。

(1)观察第一幅漫画。

第一,观察图画。

①图上画的是什么季节?站立的人拿着水壶在干什么?

②戴着鸭舌帽和黑框眼镜的人坐在树下干什么?

第二,大胆想象。

①春天来了,树长得怎么样?站立的那个人拿着水壶想干什么?

②坐在树下的那个人是怎么想的?他为什么要坐到树下?

③他们说了什么话?

④预想一下:坐在树下的那个人走了,还是一直在树下坐着?他明白了什么?

第三,写出自己的真实想法。

这幅漫画让你想到了生活中的什么事情?

你从这幅漫画中得到了什么启示?

(2)观察第二幅漫画。

第一,在观察时,必须把握以下内容。

①这是发生在什么地方的事?

②从人物衣着看,这件事发生在什么季节?

③漫画上都有哪些人?他们之间是什么关系?

④图中四位男子怎么会在“母子上车处”等候上车?“假文盲”有什么含义?同学们在仔细观察的基础上,用几句话概括漫画的内容。

第二,展开合理想象,丰富画面内容。

展开合理的想象,是把习作写具体的关键。根据《假文盲》这幅漫画,我们可以这样想象:

①那位抱着孩子的妇女看到四个男子站在“母子上车处”,可能会对他们说些什么?四个男子又是如何回答她的?

②周围的乘客看到四个男子站在“母子上车处”,可能会议论些什么?四个男子听到人们的议论又会怎么想?怎么做?

③四个男子最后是在“母子上车处”上车的吗?他们或许被车站的工作人员劝走,或许听到人们的议论,不好意思地主动走了……

第三,要写出自己的真实看法和想法。

针对四个男子站在“母子上车处”的不文明行为,你有何感想?当乘客纷纷指责这种不良行为时,你有什么看法和想法?在现实生活中有这样的“假文盲”吗?可以把这些看法和想法以议论的方式写下来。

四、习作的结构。

1.开头引入,简明扼要。(引)

开头引出要写的漫画。

2.仔细观察,描写画面。(描)

抓住漫画题目或者抓住漫画中人物对话的内容,围绕漫画要反映的重点问题,有选择地描写画面的内容,展开合理的想象,不是主要的内容可以不写。

3.针对寓意,发表评论。(评)

每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意,想一想作者为什么要画这幅画,他的目的是什么。(就事论事,根据漫画反映的不良现象,进行根源分析,发表评论。)

4.拓展延伸,联系实际。(联)

(1)联系自己的行为。

(2)联系生活中类似的现象。

(3)联系生活中相反的现象。

5.总结观点,点明中心。(总)

总结观点的同时,得出自己从中受到的启示。

五、范文。

假文盲

在一个寒风凛冽的冬日里,在一条大马路旁,立着一根铁杆,铁杆的顶端是一块牌子,上面清晰地写着五个字:母子上车处。顾名思义,这里就是专供带着小孩的妇女上车的地方。

但是在这条宽阔的通道里,站着的并不