《第三节培养创新意识》说课稿(河北省市级优课).docVIP

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《培养创新意识》教学设计

邯郸市第二中学李颖

一、教材分析

1、教材地位

本节是人教版选修教材《文章写作与修改》

第三章《认识的深化与成篇》

第三节《培养创新意识》

是认识深化的最高表现形式，设置目的在于指导学生写出真正具有个性的、具有创新意识的文章。

2、教学目标

《语文课程标准》明确规定：语文教学要“为学生的自主协作提供有利条件和广阔空间，减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”

这就要求我们在写作教学中，充分培养学生的创新意识，才能使学生自由表达和有创意的表达，写出个性化作文。

基于此，本课教学目标定位为：

知识和能力目标：明确创新的内涵，了解写作上创新的途径。

过程和方法目标：学会创新思维方法，从而写出有新意的文章。

情感态度和价值观目标：培养创新意识，提升学生的思维品质。

3、教学重、难点：

培养创新意识，提升学生的思维品质。

二、学情分析

学生作文中在的模式化问题很严重，没有真情实感，缺乏创新意识，不说自己的心里话，不会思考，形成千人一面的思路和价值观。

三、教法与学法分析

教法分析：

在课堂教学中，需把写作的主动权交给学生，激活其写作思维，让其充分思考教师提供的例子，充分放飞思维的翅膀，为提高创新能力奠定基础。基于此，我将教法定为：

1、典例剖析