《第四课贝多芬：扼住命运的咽喉》说课稿(湖北省市级优课).docxVIP

《扼住命运的咽喉》评课稿

1、自评

2、他评

扼住命运的咽喉，做个生活的强者

——《?扼住命运的咽喉》自评稿

老河口市高级中学张娥

?这是一篇人物传记，选自罗曼.罗兰著作《名人传》，传主是德国古典音乐大师贝多芬。贝多芬一生坎坷，但凭着坚强的意志，最终克服种种困难，在音乐领域取得辉煌成就。作者在本文中特别关注贝多芬克服人生苦难的“力”，特别注重传主“思想的传记”。贝多芬面对命运的厄运时刻，最初也向普通人那样有过脆弱、徘徊乃至绝望，但他最终能够凭借坚韧顽强的意志“扼住命运的咽喉”，跟厄运拼搏，获得人格上的升华，作者选取了侧重于表现传主思想感情的材料，串联这些材料的线索是传主思想情感的发展变化。

因此，抓住评传特征，体会作者抓住人物肖像特征、思想感情独白及适当的评论，以凸现个性人物精神气质的方法，引导学生联系自身经历体验传主的思想情感发展变化，是把握本文的关键点。学习本课就是要让学生感悟贝多芬面对厄运的积极的人生态度。

??人物传记文阅读是近年高考实用类文体阅读中的一种文学样式，考试题型往往如下：1、文章从哪几个方面来介绍主人公？2、主人公具有哪些品质特征？3、理解句子的含意。4、请问你怎样评价主人公？5、文章写作上有何特点？效果如何？

??针对这些题型设计，本堂课我主要从以下几方面入手进行学法点拨：1、阅读全文，概括人物事迹。?2、概括人物品质特征。?3、思考