2024冀教版四下第一单元lesson2 教学设计（精品推荐）.docxVIP

复兴区小学英语集体备课上册

Lesson2教学设计

教学基本信息

课题

IsThisYourPencil？

年级

四年级

教学背景分析

一、语篇研读

What:本课主要学习询问物品属于谁及姓名后加’s来表示所有关系用法。

Why:通过图文结合，增强学生日常生活对话口语，进一步培养学生热爱英语及与他人合作的意识。

How:通过单词讲解和对话的演练去让孩子们流利的用英文表达.

二、学生情况分析：

学生已经在三年级上册第五课中学习过本课四会单词，因此对单词已经很熟悉了。在学习过上学期第一单元的内容后，会使用Isthis________?的句型以及复述形式来提问寻找失主了。因此在学习本课时难度不大。因此如何调动学生的兴趣，让他们将本课内容与生活结合应是本课应该思考的。

三、教学目标：

通过本课学习，学生能够：

1.语言能力：通过模仿跟读、创编对话，学生能够在生活中运用本课句型寻找失主或回答他人问询。

2.学习能力：通过合作、总结、阅读短文，锻炼交流、概括以及从文中提取重点信息的能力。

3.文化意识：通过学习本课，学生能够意识到养成整理自己物品的好习惯以及不能将失物据为己有的意义。

4.学习策略：通过游戏，对话，能会读，会说本课四会单词句型。

四、教学重点：

1.理解背诵四会单词pencil,pencilbox,what,pen,ruler,crayon,whose。认读，理解并运用句子Whose___isit?\Isthis_______?。

2.敢于在不同场合下寻找失主和回答询问。

五、教学难点：

1.除了学会问询Isthisyour____?之外，还会用其他物主代词询问寻找失主，以及使用复数形式提问。

2.从短文中提取信息，回答问题。

教学过程

教学目标

学习活动（师生活动和设计意图）

效果评价

Partone：Teachingsteps：

Step1:Warm-up

Greet,watchavideoandanswer.

T:Hello,class.Howareyou?Nicetomeetyou.Look!TodayLiMingandJennyfindaredcap.Whosecapisit?Nowwatchthevideoandanswer.

Ss:It’sKim’scap.

Step2:NewConcepts

1.Guessandlearn.

T:Todaytherearelotsofthingsinmybox.Theyaresomepupilslost.Let’sfindouttheowners.Nowguesswhattheyare.

(设计意图：设置本课的情境——找寻失物主人。然后开启新授部分，教四会单词。)

T:What’sthis?

Ss:It’sapencil.Readandspellpencil.Thispencilislong.Thispencilisshort.(依次教授pencilbox,ruler,crayon)

Nowwecanplayagameaboutthesewords.

2.Watch,answer,repeatandplayinroles.

T:Whosethingsarethey?Nowlet’sfindouttheowner,pleasewatchavideoandanswer.Whosepencilisthis?

Ss:It’sDanny’spencil.

T:Whenwedon’tknowthepencil’sowner,wecanask‘Isityour/someone’spencil?Nowlistenandrepeat.Thenreaditinroles.

(设计意图：通过看视频、回答问题，学习课文。然后小组合作表演课文。因为学生在四上第三课学习过这一句型，所以容易理解句子意义。)

3.Playagame.

T:let’shelpfindouttheownersofotherthings.

Nowlet’splayagame.Seethispictureforafewminutes.Thenonepupilwillcomehereanddoesn’tlookattheblackboardagai