10-劳动中数据统计要真实 三年级劳动下册（人民版）.pdfVIP

人民版三年级下册劳动教学设计(第10课)

课题10.劳动中数据统计课程类型新授课学科小学劳动年级三年级

要真实

1.理解数据统计的重要性，知道在劳动中如何进行准确的数据统计。

学习2.培养学生实际操作的能力，掌握数据统计的基本方法。

目标3.培养学生对待数据真实性的严谨态度，理解劳动中数据真实性的价值。

重点数据统计的方法和步骤。

难点如何保证数据统计的真实性，如何处理可能的数据误差。

准备剪刀、菜刀、篮筐、纸、笔、橡皮、直尺、多媒体课件等。

教学过

教学环节教师活动学生活动设计意图

劳动中数据的真实性和冷主确性会学生听讲谈话导入新课，

新课导入影响劳动的效果。所以，劳动中我们一学生思考激发学生的学

定要诚实守信，真实统计劳动数据。习兴趣。

新课讲授（一）劳动基础讲解数据统计

学生讨论交流学生认真听讲，的基本概念、

学生甲：劳动工具、劳动时间、劳动成果学生尝试操作方法和步骤。

都需要用到统计。

学生乙：劳动工具统计不准确，会造成不

能按需分配，影响劳动进度;劳动成果登记

错了，会影响同学的积极性;劳动时间记错

了，会影响分工的准确性和劳动效率。我教师对数据统

们要真实汇报，真实记录。计的基本概念、

学生丙：是啊，看来数据统计要真实才行。方法和步骤进

（二）活动过学生认真听讲行讲解。

在劳动中对劳动工具、劳动时间和劳动成学生自主练习

果进行真实记录，可以使劳动更有效。

1.小组分工，选出记录员

劳动统计的数据要真实，注意及时记录并

保存。小组内的同们要分工合作，选一位

同学作为记录员。

2.确定记录形式组织学生进行

3.分区劳动，正确、快速采收，并记录小学生分组活动实际的数据统

组采收的数量。计活动，如测

4.数据整理和交流量、计数等。

各小组把采摘数量记录下来，整理到一张

统计表上。

所有的数据都真实吗?从数据中你发现了

什么?这些数据对下一次劳动有什么启示?

把你们讨论的结果记录下来。

作业布置要求学生回家后，在自己的生活中找出一学生操作记录家长指导下完

个需要进行数据统计的例子，并进行实际成