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《信息资源检索与利用》课程大纲

一、课程信息

课程名称信息资源检索与利用适用专业汉语言文学

课程代码18TS1001课程类别通识教育课程

学分学时1学分/16学时开设学期第5学期

先修课程无

大纲编写人大纲审核人

二、课程简介

《信息资源检索与利用》课程是汉语言文学专业的通识必修课，

本课程是培养大学生信息素养的一门课程，是素质教育中不可缺少

的重要组成部分。学生能够系统地应用信息检索的基本知识，理解

常用信息检索系统的内容、特点与使用方法，从信息的海洋中快速

定位相关的、有用的且有价值的信息。课程教学以信息意识、信息

知识、信息能力和信息伦理为主线，立足问题导向，通过问题、案

例学习理解信息资源检索的主要知识。学生运用信息检索知识，借

鉴前人的经验，不断丰富自己的知识；还能随时了解全世界最新科

技知识、发明创新，并加以有效地利用，提高自学能力、独立研究

能力和独立实践能力。

三、课程目标

（一）课程目标设置

通过本课程的学习，达到以下目标：

目标1：养成信息敏感性、信息应用意识和信息保健意识，服从

信息检索与利用相关的法律、伦理道德，遵从信息伦理道德要求，

合理、合法地检索和利用语文教学相关信息。

目标2：运用信息检索知识，获取、评价、利用、交流语文教学

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活动相关信息。熟练运用信息检索技术获取信息、加工处理信息，

具备：信息获取、分析、评价能力，探索形成信息传播、交流能力。

目标3：积极参与活动来探求和创建新信息，形成自我发展意识，

在解决问题过程中的实现知识重构与能力重构，最终形成终身学习

能力。

（二）课程目标对毕业要求分解指标的支撑关系

毕业要求分解指标课程目标

3-3了解语文学科与社会实践生活的联系，能陈述语文的工具性与人文

目标1

3．学科素养性相统一的特点，能在语文教案设计、教学实践中体现语文课程的综合

目标2

性和实践性特征。

4-2初步建立对核心素养版中学语文课程标准的整体认知，能运用语文

学科教学理论、方法，结合语言文学的专业知识、技能，利用现代教育目标2

4．教学能力

资源和教育技术，独立地进行教学设计、教学实施和合理地进行教学评目标3

价。

（三）课程目标对毕业要求的支撑矩阵图

践行师德学会教学学会育人学会发展

课程师德教育学科教学班级综合学会沟通

规范情怀素养能力指导育人反思合作

目标

1-11-21-32-12-22-33-13-23-34-14-24-35-15-26-16-26-37-17-28-18-2

目标1H

目标2