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《大学信息技术基础》课程大纲

一、课程信息

课程名称大学信息技术基础适用专业汉语言文学

课程类别

课程代码10TS1001通识教育课程

学分学时2学分/32学时开设学期1

先修课程无后续课程信息技术方法与实践

大纲编写人大纲审核人

二、课程简介

《大学信息技术基础》课程是汉语言文学专业本科学生的通识

教育必修课程，本课程主要围绕计算思维、计算机基础、网络、操

作系统、数据管理与利用、办公自动化等知识展开教学，旨在培养

学生计算思维能力、信息化素养及应用信息的技能，让学生真正领

悟到信息技术对汉语言学习、工作和生活带来的影响。学生不仅应

该掌握一些常用软件的基本应用，更应该具有通过计算机和互联网

进行自主学习的能力，从而提高学生的创新能力和实践能力，培养

高素养的语文教育教学人才。

三、课程目标

（一）课程目标设置

通过本课程的学习，学生能达到以下目标：

目标1：具备计算思维能力、了解信息技术、微型计算机和计算

机网络的基本知识，充分认识信息技术对汉语言学习和语文教学方

式的深刻影响，通过线上线下自主、探究式学习，努力提高自身的

信息化素养。

目标2：学生熟练掌握计算机的基本操作技能，具有使用计算机

和网络获取、加工、传播和应用汉语言信息的能力，并在实践中加

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以应用，能够对今后语文学科的课件制作、教学计划、教学设计、

试卷制作等进行良好的设计与编辑排版处理。并且通过线上自主学

习和课堂小组讨论、课堂展示、生讲生评等形式，养成良好的团结

协作与沟通能力。

目标3：熟悉信息化社会中的大数据环境，熟练进行数据分析与

处理，结合线上自主学习和研讨，能够对今后工作中的各类数据表

进行管理、统计分析、图表制作等，为终身学习以及适应未来工作

环境奠定良好基础。

（二）课程目标对毕业要求分解指标的支撑关系

毕业要求分解指标课程目标

4-2初步建立对核心素养版中学语文课程标准的整体认知，能运用语

目标1

文学科教学理论、方法，结合语言文学的专业知识、技能，利用现代

4．教学能力目标2

教育资源和教育技术，独立地进行教学设计、实施教学和合理地进行

目标3

教

8-2理解学习共同体的作用，认同学习共同体的形式，理解和尊重学

目标2

8．沟通合作习共同体成员的观点和愿望。能通过分工合作完成团队任务，有小组

目标3

互助和合作学习的积极体验。

（三）课程目标对毕业要求的支撑矩阵图

践行师德学会教学