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《教育实习》课程大纲

一、课程信息

课程名称教育实习适用专业汉语言文学

课程代码课程类别综合实践课程

学分学时12分/18周开设学期7

教育政策法规与教师职业道德、教育学、心理学、语文学科教学论、

先修课程

试讲试教、中学语文教学设计、班级管理、班主任工作技能训练

大纲编写人大纲审核人

二、课程简介

《教育实习》是汉语言文学师范专业课程的重要组成部分，是一

门以学生教育实践活动为主、教师指导为辅的综合性实践课程。通过

教育实习，将获得的专业知识、基本技能与教育教学实践紧密结合，

培养和锻炼实际课堂教学和组织管理班级的能力，深刻领悟教师教育

的责任，养成教学反思能力，初步具备语文教育教研的能力，由此进

一步巩固专业思想，提高专业水平，提升职业道德，增强师范生从事

中学语文教育的光荣感和责任感，为成为一名合格的中学语文教师打

下坚实的基础。

三、课程目标

（一）课程目标设置

通过教育实习的实践，学生能达到以下目标：

目标1：能践行社会主义核心价值观，立德树人，严格遵守乐山

师范学院《实习生守则》及有关规章制度，认真完成语文教学教研环

节的实习工作手册；能真正理解教师职业道德规范，遵守实习学校语

文教师与班主任工作纪律，尊师爱生，树立献身中学语文教育的坚定

信念和正确的教师观、学生观。

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目标2：了解并熟悉中学语文教学工作的基本规范和要求。学会

钻研教材、课程标准和考试大纲，学会分析学情，学会教学设计，学

会制定教学计划；能运用恰当的方法进行课堂教学、批改作业、辅导

学生；能将教育学、心理学、现代语文教育理论、信息技术等应用到

教学过程中去，掌握教与学的基本规律。能胜任中学语文教学工作。

目标3：能科学育人，在教育实习中能掌握通过班级、校园文化

建设等进行育人的原理和策略，有针对性地组织、开展各种主题育人

活动，引导学生健康成长；了解并熟悉班主任工作的各项内容，熟悉

班主任工作程序，掌握班主任工作方法；学会制定班主任工作计划，

组织班级体活动，举办主题（专题）班会，掌握与学生个别谈话、家

访及与家长沟通的方法与艺术，善于发现问题并及时解决，能进行班

主任工作总结，能胜任班主任工作。

目标4：参与实习学校日常教研等语文教学交流活动；具有反思

意识，并应用批判性思维方法分析和解决中学语文教育教学问题，形

成自己一定的独立见解；能进行初步的语文学科教育科学研究和教育

调查；通过进行教育调查或教育考察了解中学教育现状，发现教育教

学中的问题，能撰写教育调查报告或心得体会，具有初步的教育研究

能力。

（二）课程目标对毕业要求分解指标的支撑关系

毕业要求分解指标课程目标

1-1坚定对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和

情感认同，能在教书育人实践中自觉践行社会主义核心价值观。

1-2理解立德树人的内涵，形成立德树人理念，掌握立德树人的途

1.师德规范径与方法。在教育实践中贯彻德智体美劳全面发展的教育方针。目标1

1-3遵守教育法律法规，理解中学教师职业道德规范的价值意义，

恪守教师职业道德，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学

识、有仁爱之心的好老师。

2-3尊重学生个体的差异，尊重学生的人格和学习发展权利，对待

学生富有爱心、责任心，工作细心、耐心，将引领和指导学生的品

2.教育情怀