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《大学外语》课程大纲

一、课程信息

课程名称大学外语适用专业汉语言文学

课程代码03TS1010-03TS1013课程类别通识教育课程

学分学时10学分/160学时开设学期1-4

先修课程无后续课程无

大纲编写人大纲审核人

二、课程简介

《大学外语》是汉语言文学专业的通识教育必修课程。本课程

从一般性和普遍性层面系统地对英语语篇知识、语法知识、多元文

化进行教学，是一门融知识性、技能型和实践性（听说读写译）的

课程。通过本课程的教与学，即词汇、句型、段落、篇章、文化等

的讲解和相关练习的完成，学生能够提升英语综合应用能力、扩大

视野、增强跨文化意识、注重对中外优秀文化的吸收，增进对本国

文化的认同感，同时能够训练其逻辑思辨能力与发展批判性思维，

激发并促进其反思的意识。为师范毕业生从事语言文化教学奠定扎

实的多元文化与外语能力基础。

三、课程目标

（一）课程目标设置

通过本课程的学习，学生能达到以下目标：

目标1：能够获取英语课文中的基础知识，尤其是语篇中出现的

重点词汇、短语、句型。能够分析语篇的基本类型、语言风格、文

化类型；能够解析篇章、段落、复句的基本结构；应用好段落扩展、

段际衔接的常用方法；解读语篇内容和意义，能独立地思考和判断，

具备跨文化交际意识和批判性文化意识。具备良好的英语综合应用

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能力。

目标2：能够运用判断性思维提出、分析和解决英语学习过程中

出现的问题，并能从多个角度、多维度地进行教学反思，积极改进；

能够主动实施学习“自评”和“互评”，以促进多维度地学习反思；

逐步养成审判反思的能力与钻研的精神。能够应用学习策略自主开

展学习活动，养成自主学习意识；能够结合个人情况、专业特点，

对职业生涯做出合理规划并付之行动。

目标3：能够通过小组活动进行合作学习，探究个人和团队的作

用和价值；养成团队合作意识，具备较强沟通能力、组织协调能力

和统筹安排能力；能够把教学实践中遇到的问题在合作学习中解决。

（二）课程目标对毕业要求分解指标的支撑关系

毕业要求分解指标课程目标

3-2了解语文学科与政治、历史、外语等人文社会学科以

及自然科学学科的联系，能说明“阅读与鉴赏、表达与交

3.学科素养目标1

流、梳理与探究”等语文学习活动所体现的语文学习规律、

方法和策略，理解语文核心素养的内涵。

7-2理解终身学习与专业发展的意义，能根据基础教育改

革的动态和发展情况，制订合理的个人学习和职业发展规

7.学会反思目标2

划。在知、情、意上不断提升自己的人文素养，积极进取，

具有一定的创新意识。

8-1语言规范得体，掌握契合不同语境的人际沟通方式和

策略，在教育实践和社会实践中能积极主动地与学生、家

8.沟通合作长、同行、领导沟通交流，善于通过讨论、协商的方式解目标3

决问题，乐于分享经验和资源，并在此基础上形成与他人

合作共事的能力。

（三）课程目标对毕业要求的支撑矩阵