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《基础写作》课程大纲

一、课程信息

课程名称基础写作适用专业汉语言文学

课程代码01011113课程类别学科专业基础课程

学分学时4学分/68学时开设学期1、2

先修课程无后续课程无

大纲编写人大纲审核人

二、课程简介

《基础写作》是汉语言文学专业的一门学科专业基础课程，是了

解和掌握写作知识的主要课程。本课程以马克思主义为指导，以理论

与实践相结合为原则，系统地讲授写作的基本原理和方法，帮助学生

树立正确的写作观念和意识，加强写作的基本能力训练，培养和提高

学生的语言文字表达能力。学生通过课堂练习、师生互动、案例分析、

课外阅读、合作探究等多种方式，能够较全面地了解和掌握写作的主

要环节与基本程序；熟悉不同文体写作的基本概念、特点、样式、要

求与方法；通过习作选材、立意、实践、总结等系列活动构建比较完

整的基础写作知识体系，培养良好的表达素质和出色的写作能力，增

强对文字作品的感知和鉴赏能力，同时提升思想维度和哲学素养，成

为能应用写作学知识进行语文教学的应用型人才。

三、课程目标

（一）课程目标设置

通过本课程的学习，学生能达到以下目标：

目标1：了解写作活动的基本理论、文章生产的基础知识和写作

主体基本训练规律。能在具体的写作中遵循采集、运思、表达和修改

的一般写作过程，掌握一般文体的特点和写作要求，在语言表达的过

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程中探究文字运用的规律。

目标2：掌握写作基础理论及常用文体的写作要求，能在认真阅

读典范文章和优秀作品、提高分析鉴赏能力的基础上指导实践，常用

文体写作训练，具备较高的辞章修养和较强的表达技能。

目标3：能鉴赏和评价不同文体的作品，树立正确的情感态度价

值观；在运用祖国的语言文字来表达自己的审美体验中继承和弘扬中

华优秀传统文化，提升人文素养。

（二）课程目标对毕业要求分解指标的支撑关系

毕业要求分解指标课程目标

3-1掌握语言、文学等专业知识的内涵与特点，能运用学得的学科理论

和方法，解析语言现象、解决语言运用中常见问题，解读文学作品和文

目标1

学现象并能进行评鉴。了解基于学科素养的“语文学科任务群”设计所

3.学科素养体现的学科知识体系、思想和方法。

3-3了解语文学科与社会实践生活的联系，能陈述语文的工具性与人文

性相统一的特点，能在语文教案设计、教学实践中体现语文课程的综合目标2

性和实践性特征。

6-2能认识语文学科所蕴含的人文情感的育人价值，能挖掘课程思政资

6.综合育人源，发挥语文课程在优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育目标3

中的作用。

（三）课程目标对毕业要求的支撑矩阵图

践行师德学会教学学会育人学会发展

课程师德教育学科教学班级综合学会沟通

规范情怀素养能力指导育人反思合作

目标